在职称评审的线下会议中，专家的口头意见、投票票根往往成为“消失的证据”。当有人对结果提出异议时，人事处能拿出的，往往只有一页写着“同意推荐”的简短纪要。这种过程不透明的现状，正呼唤着一场评审留痕的变革。 摘要： 高校职称评审系统建设的首要命题不是效率，而是可追溯。评审过程留痕是评审审计追溯的技术基础，教师生涯档案是长期形态。本文从《高校教师职称评审监管暂行办法》的 10 年留存要求切入，讨论留痕机制如何从“事后补”转为“过程中自动生成”，分析科研项目评审数据自动同步至职称评审环节的实际进展，提出评审系统的短期价值是效率，中期价值是合规，长期价值是制度记忆。文章还讨论了留痕的边界——系统记录过程，但不替代判断，真正有治理价值的高校职称评审系统应当是记录型而非规训型的。 一、合规约束：评审过程可追溯的制度要求 1.1 一道被绕过去的硬约束 不少高校人事处的档案室里，至今还堆着近十年的职称评审纸质材料盒——封皮上写着年份和评审系列，盒内塞着申报表、几张投票票根和一页手写纪要。真要翻出某一位申报人的专家具体意见，往往要在半米厚的材料里翻半小时，最后发现根本没留下记录。有的学校甚至连投票票根都没有，只有一页写着“经评审委员会投票，同意推荐”的简短纪要。一旦有人对结果提出异议，人事处能拿出的证据，就是这一页纸。 这不是个别现象。讨论高校人才评价信息化，很容易滑入效率叙事——减少重复填表、缩短评审周期、降低人工成本。这些当然重要，但不是最紧迫的。 真正紧迫的，是一道制度性的硬约束。《高校教师职称评审监管暂行办法》第八条写得很明确：高校职称评审过程有关材料档案应妥善留存至少 10 年，保证评审全程可追溯。这不是建议，是义务。 2024 年人社部印发《职称评审监管暂行办法》后，各地陆续出台实施细则。湖南省人社厅 2025 年 7 月 11 日印发的《湖南省职称评审监管实施办法》（湘人社规〔2025〕23 号），明确依据人社部令第 40 号和《职称评审监管暂行办法》（人社部发〔2024〕56 号）制定，要求“加强职称评审事前、事中、事后全过程监督，推进职称评审监管制度化、规范化”。河南省人社厅 2025 年 9 月 9 日印发的《河南省职称评审工作风险防控及处置指引》（豫人社办〔2025〕61 号），要求“进一步加强职称评审全过程监管，建立健全职称评审工作风险防控机制”，并特别强调“强化信息技术手段运用，打通部门间信息壁垒，加快推进全省职称评审工作数字化应用”。甘肃把监管要求覆盖到评审前、评审中、评审后各个环节。把这些规定放在一起看，指向同一个要求：评审过程不能只留一个结果，必须留下足以还原全过程的证据。 但现实是，多数高校的评审过程仍以线下会议和纸质材料为主。在缺乏系统支撑的情况下，会后能够沉淀下来的，通常只有一份会议纪要和投票统计。某位专家在讨论中提出的具体质疑、申请人材料在哪个环节被如何认定、回避制度是否真正执行——这些信息如果不在过程中自动记录，事后几乎不可能完整补记。 制度要求全程可追溯，运行过程却不产生可追溯的记录。这个矛盾，不是靠发文件能解决的。 高校管理者可以先用一个具体问题自测： 如果明天要审计三年前的一次职称评审，学校能不能在合理时间内完整还原全过程？ 这里说的全过程，包括申报材料版本、资格审查记录、专家遴选与回避、打分与修改痕迹、会议合议、投票明细、公示反馈、申诉处理。能还原，说明留痕机制已经实质运行；不能，说明“全程可追溯”还停留在制度文本上。 我在接触高校人事部门时注意到一个现象：很多管理者对评审结果的准确性有信心，但对过程的可还原性没有把握。这两件事之间的落差，恰恰是评审过程留痕最需要补位的地方。 二、留痕机制：从“事后补”到“过程中自动生成” 2.1 留痕不是额外工作 有一种常见的误解：留痕是额外工作，是给评审加负担。这种看法把留痕理解为“事后补材料”，而没有意识到它应当是评审流程的内在组成部分。 在传统线下模式中，确实如此——专家口头发表意见，工作人员记录要点，会后整理归档。留痕是附加动作，依赖人的自觉，质量参差不齐。 但信息化改变的是留痕的生成方式。当评审流程在系统中运行时，操作日志、时间戳、材料版本、修改痕迹、专家打分记录、投票明细，这些数据是流程运行的副产品，不需要额外补记。留痕从“事后补”变成了“过程中自动生成”。 2.2 黄石样本的启示 黄石市的实践提供了一个有参考价值的样本。该市全面依托全省职称评审线上系统，实现申报材料线上提交、线上审核、全程留痕，所有操作可追溯、可倒查。通过对接人社数据系统，自动比对申报人学历、社保等关键信息，对重复申报、信息存疑等情况实时预警。全市 12 个评审系列实现评审会议现场录音录像 100% 覆盖，专家评审痕迹同步录入系统。 值得留意的是，黄石的做法不只是把线下流程搬到线上。数据比对实现了自动预警，这意味着系统不只是记录工具，还在过程中承担了部分合规校验的职能。从“记录”到“校验”的延伸，是评审信息化值得关注的方向。 这里的录音录像主要覆盖评审会议现场，与系统操作日志、打分记录共同构成过程证据链。 这个转变的意义不在于省了多少人工，而在于它改变了制度的运行状态。合规不再是外部检查时的临时应对，而是系统运行的默认输出。每一轮评审结束后，完整的证据链已经存在，不需要再翻箱倒柜去找。 不过，系统留痕的质量取决于系统设计。记录操作不等于记录判断——如果系统只记下了“谁在什么时候点了什么按钮”，而没有记录“专家为什么做出这个判断”，留痕的价值就会大打折扣。这个问题后文还会专门讨论。 三、数据贯通：从项目申报到职称评审 3.1 项目数据为何没有进入教师档案 制度要求留痕，但留痕的价值远不止于合规。 高校教师的学术活动以项目为主要载体。项目申报、立项、中期检查、结题验收、成果登记，每个环节都在产生关于教师学术贡献的结构化数据。如果这些数据只停留在科研管理系统中，不与人事评价打通，那么它们就只是一次性的业务记录，而不是教师学术生涯的积累。 很多高校一开始想从科研系统推数据打通，最后发现根本推不动——科研系统的字段设计服务于项目管理，而不是服务于教师评价，口径对不上，部门之间的利益也协调不了。反而是从教师最头疼的“职称申报填 3 遍相同数据”这个痛点切入，阻力一下子小了很多。教师主动配合，管理部门也有了推动力。 以下案例均来自 2024—2025 年公开报道，各校进度不同，但方向一致。 3.2 四个高校的探索 南昌大学以“职称申报”为切入点，上线了“教师个人业绩库”1.0 版本。平台从职称申报角度汇总了 50 余项业绩指标，通过调研明确各业绩项的负责部门及数据源头，完成了多源数据的整合。教师参与职称申报时，无需再跨系统查找个人业绩，只需访问业绩库即可。平台还开放了线上职称申报功能，教师根据申报要求勾选符合条件的业绩项，一键导出材料。该平台实现了“无感化认定科研成果”，解决了教师业绩管理中数据分散孤立、材料整理繁琐、溯源困难、统计口径不一等痛点。目前该校已实现职称申报半线上化运行，并计划于次年全面升级全线上化。 南昌大学的路径有一个特点：它不是从科研管理端强行推动数据归集，而是从教师最迫切的职称申报需求出发，反向拉动数据治理。这种“以用促建”的思路，比自上而下的数据平台建设更容易获得教师配合。 江南大学 2025 年跑通了职称评审的全流程线上化。信息化建设管理处与人力资源处联合召开复盘会，数据显示本次评审实现了从材料填报、数据调取、部门审核到专家评审的全流程线上化，共汇聚了校内 7 个部门、9 个业务系统的 157 个数据字段，覆盖整体需求数据字段的 65%，其中有 94% 的科研类数据字段实现了系统间的传递，有效减少了教师重复填报和流程中的无效审核。参会教师表示“在本次评审过程中切实感受到全流程线上的便捷和高效”。即便如此，仍有约三分之一的字段没能实现系统间传递。数据贯通比想象中更难，不可能一步到位。 华侨大学以数据治理为基础，构建“一人一档”教师数字画像，集成人事、教务、研究生、科研、专利等 9 大维度数据资产，开发核验引擎实现数据实时在线验证与纠错，开放 API 接口为职称评审、绩效考核等场景提供权威数据源。该校教师反馈：“以前填报材料查询个人数据经常要切换多个系统，现在登录教师个人数据中心一目了然。”平台对接 8 个业务系统，逐步实现教师从入职到退休的全域数据自动采集与动态更新，已建成包含 25 个核心数据元、232 项数据指标的教师数字画像标准体系，这一创新实践已被教育部列入《2024 年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例》。 华侨大学的“一人一档”思路值得多看一眼。它不只是解决职称申报的眼前问题，而是在为教师生涯档案打基础。25 个核心数据元、232 项数据指标的标准体系，本质上是在回答一个问题：一位教师的学术生涯，应该用哪些维度来完整描述？这种思路的代价是前期投入大，但一旦标准体系建成，后续的扩展成本会显著降低。 巢湖学院通过汇聚人事、教务、科研等多源数据，上线职称评审、岗位晋升等线上服务，2025 年度职称评审实现了从教师填报到学校审核的全流程线上办理，教师全程“零跑路”，有效减轻了教师反复填表与奔波负担。 南京大学以职称评审业务为抓手，整合校内教学成果、研究生指导情况、科研成果等信息资源，实现“一数一源、一源多用”，在减少学院及职能部门每年职称评审业务期重复审核数据工作的同时，进一步促进了学校数据质量提升。将申报、上报、评审、投票等复杂管理流程进行整合优化并实现全面线上化。南京大学的做法说明，职称评审不仅是数据消费端，也可以成为推动全校数据治理的杠杆。 3.3 评审系统应成为数据汇聚节点 这些案例的共同逻辑是：评审系统不应只服务于“评”这个动作，而应成为教师学术数据的汇聚节点和分发节点。项目申报时产生的数据，在职称申报时被复用；职称评审时产生的结论，在聘期考核时成为输入。数据不再在每个环节重新采集、重新整理、重新判断，而是沿着一条贯通的链路持续积累。 评审系统之所以适合作为汇聚节点，是因为它是教师数据需求最集中、最复杂的场景——职称申报需要调取项目、成果、教学、社会服务等多维数据。科研项目评审数据自动同步至职称评审环节，这种集中需求使它天然成为数据治理的杠杆点。从科研系统或人事系统切入，反而可能因为需求分散而难以推动。 四、制度记忆：过程留痕的组织治理价值 4.1 从数据流动到组织记忆 第三章讲的是数据在业务环节之间的流动。这一章要讨论的是：这些流动的数据，如何沉淀为组织可调取、可理解、可传承的制度记忆。 数据流动是制度记忆的前提。没有数据的贯通，过程信息就散落在各个系统中，无法形成可调取的组织记忆。但如果只是满足 10 年留存的要求，评审系统做到记录保存就够了。高校人事治理需要的，不止是记录。一个组织如果只有结果记忆、没有过程记忆，就会不断重复同样的争议、同样的困惑、同样的试错。 4.2 争议往往源于过程不透明 高校职称评审中的很多争议，并非源于结果不公，而是源于过程不透明——校外专家意见的处理透明度低、回避制度的执行情况难以核查、评审讨论中出现的争议没有留下记录。 商南县教体局在巡察整改中披露的一个案例很有说明性。该县在整改“职称晋升过程不全”问题时，不得不补全历史量化考核材料——成立核查组，针对往年晋职人员，对照当年职称评审政策，填写《考核量化表》，要求晋职人员补充佐证材料，经学校评审组复核签字后归档。整改后，该县建立了量化考核制度，要求每一项得分均需对应原始佐证材料，考核结果在学校公示 5 个工作日，接受实名异议反馈。 这个案例从反面说明了留痕的必要性：事后追溯需要付出极大的补救成本，甚至有些信息根本无法补全。商南县的整改方式本身也说明了一个问题——当制度要求补全历史记录时，如果原始过程数据不存在，补出来的材料在多大程度上能还原当时的真实判断，是存疑的。 但制度记忆的价值不止于避免补救成本。它更重要的功能，是让组织在每一次评审中积累可复用的判断经验——后来的管理者可以了解历史上某类案例是如何处理的，评审标准可以通过历史数据不断校准，制度演进有据可依。 4.3 程序正义的制度设计 学术界对同行评议程序正义的讨论，则指向应该如何留痕的制度设计。 李欣、查自力在《清华大学教育研究》上发表的研究指出，中国同行评议表现出强“行政自主性与绩效合法性”特征，这塑造了大众更为关注评议公正性、独立性和科学性的认知模式。制度化有两条路径：一是聚焦评议的核心机制——正当程序，加强程序性制度建设；二是致力于评议的内生制度——学术共同体建设。 查自力在《中国科学报》上进一步阐述：程序要件是同行评议有效运行的程序正义原则，为正当程序的制度设计提供了指导思想。同行评议的法治化过程就是确立评议程序要件，研制评议程序的制度化标准，构建程序制度，从而实现评议的程序规制。 程序性制度建设，恰恰是信息化最能发挥作用的领域。回避规则是否被系统强制执行，专家打分是否有修改痕迹，合议过程是否被完整记录——这些不是靠人的自觉能保证的，需要系统层面的制度约束。 如果评审一开始就在系统中运行，这些过程数据会自动沉淀为组织的制度记忆。 五、差异化落地：中学、中职、高职、高校 5.1 底层逻辑一致，数据维度不同 不同学段的评审留痕需求差异很大，但制度记忆的逻辑是一致的——过程信息需要被结构化记录、可追溯调取，只是数据维度和评审复杂度不同。 5.2 中学：区域统筹与材料归集 中学教师职称评审的特点是基数大、材料类型相对固定。海口美兰区在推行“信用+教师职称认定”改革时，将原需提交的学历学位证书、教师资格证、年度考核表等 9 份材料整合为一张综合评价表，精简材料超 65%，审批时限从 7 个工作日压缩至 1 个工作日。这种“一表通认”的背后，依赖的正是数据的结构化归集和跨部门核验。对中学而言，信息化的最大价值不在于评审环节本身，而在于把教师日常教学、班主任工作、继续教育等数据持续沉淀下来，避免申报时临时拼凑。 5.3 中职：双师认定与行业参与 中职教师的评审核心是“双师型”认定。辽宁省依托省级统一建设的数字化认定系统，为“双师型”教师认定工作提供从个人申报、材料审核、会议评审到发证总结的全流程数字化管理支撑，助力完成全省高职、中职院校 30000 多人的认定工作。福建、广东、山东等省也已建立专门的“双师型”教师认定管理平台。教育部职成司 2025 年工作要点强调，“推动中职高职院校建立教师数字档案，实现师资数据与教务、科研、人事等系统互联互通，为教师评价、职称评审、能力提升提供数据支撑”。中职场景的特殊性在于，企业实践、技能证书、技能竞赛等数据的归集，需要与行业企业系统对接，这比普通教师档案更复杂。 5.4 高职：教学档案与全景成长 高职院校的评审复杂度更高。河北能源职业技术学院正式推出教师教学档案袋管理系统，涵盖教学资料、科研成果、教学能力、培训经历、获奖情况、社会服务、发展规划等 11 个维度的“全景式”数字成长档案。系统与学校现有教学管理系统深度对接，教师的课时量、在线教学行为、学生评教等数据实现自动采集。教师反馈：“不光是省事，更重要的是能回看自己的教学历程，发现问题、总结经验，对专业发展特别有帮助。”高职的“全景式”档案思路值得注意：它不只是为评审服务，也在为教师自我诊断和专业发展提供数据支撑。 5.5 高校：代表作、同行评议与聘期考核 高校的评审最复杂。代表作送审、国际同行评议、分类评价、团队聘期考核，每个环节都涉及大量的过程性信息。 上海高校在这方面走得较快。2025 年 11 月，教育部直属高校教师职称评审监管工作专家组对上海外国语大学开展现场检查，专家组集中调阅了学校近三年职称评审工作各类档案材料，对学校“构建校内协同评价体系、统筹推进职称改革、强化信息化建设”等特色举措予以肯定，同时建议推行代表性成果评价试点，探索建立适应学校发展特色的评价指标体系。这个案例说明，评审档案的完整性和可调取性，正在成为高校职称评审监管的实际检查重点。 复旦大学以“教师一张表”建设为抓手，人事处会同信息办优化高级职称网上填报服务，将教学和论文数据同步。复旦大学人事基本信息和职称申报功能升级开发项目明确要求职称申报端与学校评审系统对接，实现数据自动获取和智能化预填，个人填报页面支持智能填写、审核页面支持智能预审。这种从教师最头疼的“重复填报”切入的路径，与南昌大学“以用促建”的思路一致。 长三角地区其他高校也在推进类似实践。江南大学 2025 年职称评审实现全流程线上化，支撑这件事的是 7 个部门、9 个业务系统里 157 项数据字段的整合，94% 的科研类数据字段实现了系统间传递。巢湖学院通过汇聚人事、教务、科研等多源数据，上线职称评审、岗位晋升等线上服务，实现了从教师填报到学校审核的全流程线上办理，教师全程“零跑路”。 杭州电子科技大学的代表性成果同行评议服务采购说明中特别提到，系统“严格贯彻‘小同行’评议，支持多类型教师分类评审及定制化筛选”，并依托 CERNET 专属网络运营，具备等保三级及多项安全认证。同济大学则确定以人事处网站“服务大厅”为载体，构建教师职业生涯全生命周期培养体系，实现“纵向生成简历，横向生成考核，综合形成画像，退休形成档案”。 这些案例指向同一个方向：高校职称评审系统的建设，正在从“能不能线上评”走向“能不能安全地、可追溯地、可审计地线上评”。 5.6 一套底座，多种模板 一套底座，多种模板，可能是更现实的路径。关键不是把四类学校做成四个产品，而是把共性的流程、留痕、审计能力沉淀下来，把差异化的指标和权重留给学校配置。 5.7 长三角地区的实践样本 长三角地区高校在职称评审信息化方面呈现出区域协同的趋势。浙江高校普遍使用“浙江省专业技术职务任职资格申报与评审管理服务平台”，要求申报人员先在平台上完成“业绩档案库”维护，再进行职称申报。江苏高校中，江南大学、巢湖学院等已实现从材料填报到专家评审的全流程线上化。上海高校则在等保安全和监管合规方面走得更前——部分部属高校已完成高校职称评审系统的等保三级备案，把评审过程留痕要求嵌入系统底层。对于长三角地区的高校管理者而言，区域内已有多个可参考的实践样本。 六、留痕边界：记录过程，不替代判断 6.1 一个值得警惕的倾向 第二章讨论了留痕如何从“事后补”变为“过程中自动生成”。但留痕不是越多越好，这一章要讨论它的边界。 讨论信息化和留痕的价值时，有一个倾向值得警惕：把可记录等同于应记录，把可量化等同于可评价。 我接触过不少高校的人事处长，他们最担心的不是系统能不能记录，而是系统会不会把专家的每一句口头讨论都转成文字留痕。一旦专家知道自己的每一句发言都会被长期存档，下次评审会上就只会说“同意”“不同意”，不敢再讲尖锐的专业判断。评审意见一旦趋同，评审质量就下来了。这是留痕边界最现实的一面——系统越是事无巨细地记录，专家越倾向于回避有争议的判断。 数字化课堂评价的研究揭示了类似机制。研究者对 10 所本科高校的考察发现，在持续留痕的记录环境中，教师为避免脱离语境后的误读，逐渐形成“话语自我审计”，课堂表达趋于稳妥与可解释。评价实践形成了“数据先设题—专业后解释—教师预调适”的混合治理结构：数据率先界定问题并重排讨论顺序，专业判断更多在既定框架下进入解释环节。课堂教学与职称评审的场景不同，但持续留痕改变参与者行为的机制有相似之处。在职称评审场景中，这种机制可能表现为专家倾向于给出更保守的评价，而非更审慎的判断。这两者之间的区别，对评审质量至关重要。 6.2 留痕不应压缩专业判断空间 如果系统设计不当，评审专家可能从基于专业判断做出评价，变成在系统预设的框架下填写理由。留痕本应服务于制度的可追溯性，但如果过度强调可解释性，反而可能压缩专业判断的空间。 数字化赋能教师评价的研究也注意到这个张力。有研究指出，数字化加持下高校教师评价会呈现协同评价、透明评价、智慧评价、公正评价四种特征形态，但同时也存在技术效率逻辑与学术伦理之间的张力。还有研究指出，价值性认知不足、顶层设计缺乏、数据孤岛、数据安全风险等问题是数字化教师评价发展的障碍。 6.3 记录型而非规训型 评审系统的设计需要为专业判断留出空间：系统记录过程，但不替代判断；系统提供数据，但不预设结论。真正有治理价值的评审系统，应当是记录型而非规训型的。这个边界，越早划定越好。 七、长期命题：教师生涯档案与评价改革 7.1 从“破五唯”到“立新标” 回到开篇那道制度约束。10 年留存、全程可追溯——这是一个刚性的底线要求。但高校人事治理对信息化的期待，不应止于满足检查。 高校教师评价改革正在从“破五唯”走向“立新标”。代表作评价正在成为改革的重要抓手，其落地面临的难点在于：申报标准不清晰、回避制度难执行、评审过程难以还原。《中国高校职称评审同行评议机制改革研究（2025）》指出，越来越多高校将匿名的详细评审意见反馈给教师本人，尤其是未通过者，使其能清晰了解优势与不足，从而将评审结果转化为专业发展的具体方向，推动评审功能从筛选向诊断与发展延伸。 7.2 长期观察需要长期档案 这些改革方向，恰恰是评审留痕能够发挥作用的地方。代表作评价要求从成果清单转向标志性成果，从指标加总转向同行研判，从短期排名转向长期观察。而长期观察的前提，是有一个能够记录长期贡献的教师学术档案，而不是每次评审都从零开始收集材料。代表作评价要求同行专家判断成果的长期价值，而“一人一画像”提供的项目轨迹、成果关联、团队贡献等数据，正是同行研判的上下文。 西北大学的做法提供了一个方向：以人力数智化系统筑基，实时归集教师全职业周期数据，形成动态更新的“一人一画像”数字档案，为职称评审全面评价提供数据支持。在考核节点，这张画像可以为代表作评议提供远超纸质材料的丰厚证据链，使评价告别简单计数，转向对真实贡献与长期潜质的综合判断。 7.3 渐进路径与技术之外的工作 教师生涯档案是一个值得追求的方向，但它不是一次采购就能完成的。比较务实的做法，是先做教师个人业绩库或一人一档，从职称申报场景开始，让教师感受到数据复用的便利，让管理部门感受到数据一致性的提升。等这条链路跑通，再逐步扩展到聘期考核、团队建设、人才盘点、学科分析。同济大学提出的“纵向生成简历，横向生成考核，综合形成画像，退休形成档案”，南昌大学的教师个人业绩库，华侨大学的一人一档教师数字画像，都是这个方向上的不同探索。 教师生涯档案能否建成，不仅取决于技术能力，还取决于教师对数据使用的信任。如果教师担心数据被用于不利评价，档案建设就可能遭遇抵触。透明度和纠错权，是建立信任的两个关键——教师应当能够看到自己的档案，并对其中错误的数据提出修正。 这个问题的答案，不会在某一次系统采购中自动出现。它取决于高校管理者是否愿意把评审信息化放在治理基础设施的位置来对待，而不是当作一个业务工具来采购。制度层面的顶层设计、数据标准的统一、跨系统的对接、专业判断与系统记录的边界划定——这些都是技术之外的工作，但恰恰决定了技术能走多远。 结语：先跑一轮，再谈推广 高校人才评价信息化走到今天，已经不再是“要不要做”的问题，而是“从哪里开始、做到什么程度”的问题。评审系统的短期价值是效率，中期价值是合规，长期价值是制度记忆。而制度记忆的意义在于：一所大学对教师学术生涯的理解和判断，不应因为管理者的更替而消失，不应因为时间的流逝而模糊，不应因为争议的出现而动摇。 如果高校管理者希望推进这件事，最稳妥的起点不是一次性采购大系统，而是先做一次评审档案可还原性压力测试：选一个学院、一个评审系列或一个职称批次，完整跑一轮线上评审。 试点的目标不是效率提升多少，而是回答几个问题：过程能不能完整还原？数据能不能自动复用？专家能不能接受？教师能不能查询和纠错？管理部门能不能应对审计和申诉？ 一轮跑完，再复盘制度、流程、数据、习惯四个层面。该改的改，该补的补。高校人才评价信息化不是一次项目交付，而是一场持续的制度建设。 常见问题（FAQ） Q1：高校职称评审系统需要满足哪些合规要求？ A：《高校教师职称评审监管暂行办法》要求评审过程材料档案妥善留存至少 10 年，保证评审全程可追溯。2024 年人社部印发《职称评审监管暂行办法》后，各地陆续出台实施细则。河南省人社厅 2025 年印发的《河南省职称评审工作风险防控及处置指引》明确要求“强化信息技术手段运用，打通部门间信息壁垒，加快推进全省职称评审工作数字化应用”。湖南省 2025 年印发的实施办法要求“加强职称评审事前、事中、事后全过程监督”。 Q2：评审过程留痕具体需要记录哪些内容？ A：全过程留痕应包括申报材料版本、资格审查记录、专家遴选与回避、打分与修改痕迹、会议合议、投票明细、公示反馈、申诉处理。黄石市的实践表明，通过对接人社数据系统自动比对关键信息，可以实现从“记录”到“校验”的延伸。 Q3：教师生涯档案与职称评审系统是什么关系？ A：教师生涯档案是高校职称评审系统的长期形态。评审系统不应只服务于“评”这个动作，而应成为教师学术数据的汇聚节点——项目申报时产生的数据在职称申报时被复用，职称评审时产生的结论在聘期考核时成为输入。 Q4：科研项目评审数据如何同步到职称评审？ A：南昌大学的做法是以“职称申报”为切入点，上线“教师个人业绩库”，从职称申报角度汇总 50 余项业绩指标，通过调研明确各业绩项的负责部门及数据源头，实现多源数据整合。复旦大学通过“教师一张表”建设，明确要求职称申报端与学校评审系统对接，实现数据自动获取和智能化预填。江南大学 2025 年职称评审实现了 7 个部门、9 个业务系统 157 项数据字段的整合。 Q5：评审系统的建设应该从哪里开始？ A：比较务实的做法是先做“教师个人业绩库”或“一人一档”，从职称申报场景开始，让教师感受到数据复用的便利，让管理部门感受到数据一致性的提升。等这条链路跑通，再逐步扩展到聘期考核、团队建设、人才盘点、学科分析。巢湖学院的实践表明，从教师填报到学校审核的全流程线上办理，可以实现教师全程“零跑路”。 Q6：留痕会不会影响评审专家的专业判断？ A：这是一个需要正视的边界问题。如果系统设计不当，专家可能从基于专业判断做出评价变成在系统预设的框架下填写理由。高校职称评审系统应当是记录型而非规训型的——系统记录过程，但不替代判断。 附：高校职称评审系统建设 7 项自检清单 审计还原度自检：如果明天要审计三年前的一次职称评审，学校能在多长时间内还原全过程？申报材料版本、专家打分修改痕迹、投票明细是否能一键调取？ 数据复用率自检：教师申报职称时，有多少材料本可以从已有系统中自动带出？还有多少需要教师手动重复填报？ 留痕完整性自检：评审专家在系统中的每一次打分和修改，是否有不可篡改的记录？回避制度是否由系统强制执行？ 教师纠错权自检：教师能否看到自己的生涯档案，并对其中错误的数据提出修正？数据使用的透明度和纠错机制是否建立？ 数据调取权限自检：学校对评审数据的调取权限，是否有明确的制度约束？谁有权调取、什么场景下可以调取、保存多久、如何脱敏，是否有清晰的规则？ 评价改革适配性自检：当评价改革要求分类评价、代表作评价时，现有系统能否支撑多维指标配置、同行评议流程和小同行筛选？ 数据贯通自检：项目申报、成果登记、职称评审、聘期考核之间的数据，是否还在重复采集？科研项目评审数据能否自动同步至职称评审环节？ 附录：引用来源列表 说明： 以下来源按类型分组，每项注明具体文件名称、发布机构、发布时间及可查证路径。链接均为政府网站、高校官网或学术数据库，不含商业平台。 政策文件类 《高校教师职称评审监管暂行办法》——教育部、人力资源社会保障部，2017 年。第八条明确“高校职称评审过程有关材料档案应妥善留存至少 10 年，保证评审全程可追溯”。 《职称评审监管暂行办法》（人社部发〔2024〕56 号）——人力资源社会保障部，2024 年。核心要求：加强职称评审事前、事中、事后全过程监管。 《湖南省职称评审监管实施办法》（湘人社规〔2025〕23 号）——湖南省人力资源和社会保障厅，2025 年 7 月 11 日印发。核心要求：加强职称评审事前、事中、事后全过程监督，推进职称评审监管制度化、规范化。可查证路径：HTTP://rst.hunan.gov.cn 《河南省职称评审工作风险防控及处置指引》（豫人社办〔2025〕61 号）——河南省人力资源和社会保障厅，2025 年 9 月 9 日成文。核心要求：加强职称评审全过程监管，强化信息技术手段运用，加快推进全省职称评审工作数字化应用。可查证路径：HTTPS://hrss.henan.gov.cn/2025/09-25/3230345.HTML 《关于深化职称制度改革的意见》（中办发〔2016〕77 号）——中共中央办公厅、国务院办公厅，2016 年。核心要求：健全职称评审制度，完善评审程序，加强监督管理。 《深化新时代教育评价改革总体方案》——中共中央、国务院，2020 年。核心要求：破五唯、立新标，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。 《甘肃省职称评审监管暂行办法（试行）》——甘肃省人力资源和社会保障厅，2025 年。核心要求：加强职称评审事前、事中、事后全过程监管。 《关于进一步加强高等学校内部控制建设的指导意见》——财政部、教育部，2025 年。核心要求：到 2026 年基本建立制度健全、权责清晰、制衡有力、运行有效、风险可控、监督到位的内部控制体系。高校实践类 南昌大学《中心落实教代会重点提案，上线教师个人业绩库》——南昌大学信息化建设管理服务中心，2025 年 9 月。核心内容：以“职称申报”为切入点，汇总 50 余项业绩指标，实现“无感化认定科研成果”，已实现职称申报半线上化运行。可查证路径：南昌大学信息化建设管理服务中心官网。 江南大学《学校召开 2025 年线上职称评审工作复盘会》——江南大学信息化建设管理处，2025 年 10 月 31 日。核心内容：实现从材料填报、数据调取、部门审核到专家评审的全流程线上化，汇聚 7 个部门、9 个业务系统的 157 个数据字段，94% 的科研类数据字段实现系统间传递。可查证路径：HTTP://nic.jiangnan.edu.cn/info/1014/4382.htm 华侨大学《教育数字化转型在推进 华侨大学上线教师个人数据中心》——华侨大学，2025 年 4 月。核心内容：构建“一人一档”教师数字画像，集成 9 大维度数据资产，建成 25 个核心数据元、232 项数据指标的标准体系；已列入教育部《2024 年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例》。可查证路径：华侨大学官网；教育部教育管理信息中心案例集。 黄石市人社局《黄石：职称评审亮起“探照灯” 全过程监督守护公平》——湖北省人力资源和社会保障厅，2025 年 12 月。核心内容：实现申报材料线上提交、线上审核、全程留痕；全市 12 个评审系列实现评审会议现场录音录像 100% 覆盖。可查证路径：湖北省人社厅官网。 河北能源职业技术学院《全面推进教学改革 提高人才培养质量》——人民网河北频道，2025 年 11 月。核心内容：推出教师教学档案袋管理系统，涵盖 11 个维度的“全景式”数字成长档案，与学校现有教学管理系统深度对接实现数据自动采集。可查证路径：人民网河北频道。 同济大学《教师发展一体化服务系统采购项目快速磋商公告》——同济大学，2024 年。核心内容：构建教师职业生涯全生命周期培养体系，“纵向生成简历，横向生成考核，综合形成画像，退休形成档案”。可查证路径：同济大学信息公开网。 南京大学《以职称评审业务为抓手整合校内信息资源》——南京大学信息化建设管理服务中心，2025 年。核心内容：实现“一数一源、一源多用”，将申报、上报、评审、投票等复杂管理流程整合优化并实现全面线上化。可查证路径：南京大学信息化建设管理服务中心官网。 上海外国语大学《教育部直属高校教师职称评审监管工作组在上外开展现场检查工作》——上海外国语大学，2025 年 11 月 25 日。核心内容：专家组集中调阅近三年职称评审工作各类档案材料，对学校“强化信息化建设”等特色举措予以肯定，建议推行代表性成果评价试点。可查证路径：HTTPS://www.shisu.edu.cn/campus/4/20251125/2872.HTML 复旦大学《人事基本信息和职称申报功能升级开发询价公告》——复旦大学，2026 年。核心内容：职称申报端升级，对接学校评审系统，实现数据自动获取和智能化预填。可查证路径：复旦大学信息公开网。 巢湖学院《巢湖学院获评中国教育和科研计算机网“信息化建设优秀案例”》——巢湖学院，2025 年 11 月。核心内容：通过汇聚人事、教务、科研等多源数据，上线职称评审、岗位晋升等线上服务，2025 年度职称评审实现全流程线上办理，教师全程“零跑路”。可查证路径：HTTPS://www.chu.edu.cn/xcb/2025/1110/c710a200353/page.htm 学术研究类 李欣、查自力《绩效合法性中的中国同行评议：内在机制、演化逻辑与转型方向》——《清华大学教育研究》2026 年第 3 期。核心观点：中国同行评议表现出强“行政自主性与绩效合法性”特征；制度化有两条路径——加强程序性制度建设、致力于学术共同体建设。DOI：10.14138/j.1001-4519.2026.03.006112。可查证路径：中国知网、万方数据。 查自力《以正当程序提升学术评价公正性》——《中国科学报》2021 年 3 月。核心观点：“程序要件是同行评议有效运行的程序正义原则，为正当程序的制度设计提供了指导思想”。可查证路径：科学网搜索文章标题。 《中国高校职称评审同行评议机制改革研究（2025）》——中国教育在线，2025 年。核心观点：越来越多高校将匿名的详细评审意见反馈给教师本人，推动评审功能从“筛选”向“诊断”与“发展”延伸。可查证路径：中国教育在线官网搜索报告标题。 《教育数字化转型赋能高校教师增值评价：价值意蕴、问题透视、推进路径》——2025 年。核心观点：赋能过程中存在测量协同与测量解读、数据伦理与隐私保护、数字素养与反馈素养三个方面的问题。可查证路径：万方数据搜索文章标题。 《数字化赋能教师成长——学院教师教学档案袋建设纪实》——河北能源职业技术学院教务处，2025 年 9 月。核心观点：教师教学档案袋的核心价值在于重构教师发展生态链，既能破除“五唯”评价倾向，又能支撑“双师型”教师培养与产教融合落地。可查证路径：河北能源职业技术学院官网。 其他参考 《商南县教育和体育局党组关于巡察整改进展情况的通报》——商南县教育和体育局。核心内容：披露“职称晋升过程不全”的整改案例，需“补全历史量化考核材料”。可查证路径：商南县人民政府官网。 教育部职成司 2025 年工作要点——教育部职业教育与成人教育司，2025 年。核心要求：推动中职高职院校建立教师数字档案，实现师资数据与教务、科研、人事等系统互联互通。可查证路径：教育部官网。 —— 关键词标签： 高校职称评审系统 | 评审过程留痕 | 教师生涯档案 | 科研项目评审 | 评审审计追溯 | 高校人才评价信息化 | 评审数据治理 | 同行评议程序正义 | 高校治理现代化 内容说明： 本文从高校治理视角论述评审信息化与长线留痕的制度价值，引用政策文件、高校实践案例和学术研究，供高校管理者、人事部门及信息化建设部门参考。文中案例均来自公开信息，不涉及任何商业平台或产品推荐。

在企业评审网站建设中如何设计好网页排版

摘要: 截止时间：北京时间2021年1月5日17:00；主办方：北京2022年冬奥会和冬残奥会组织委员会 | 以服装为载体，文化为内核，充分发扬主办国的服装服饰文化特点。应征设计方案应充分考虑到颁奖服装与颁奖仪式环境的季节特性 ...北京2022年冬奥会和冬残奥会颁奖服装设计征集截止时间：北京时间2021年1月5日17:00即日起至2021年1月5日，北京2022年冬奥会和冬残奥会组织委员会（以下简称北京冬奥组委）面向社会公开征集北京2022年冬奥会和冬残奥会颁奖服装（以下简称冬奥颁奖服装）设计方案。冬奥颁奖服装是北京2022年冬奥会和冬残奥会（以下简称北京冬奥会）的重要元素之一，是展示北京冬奥会理念和中国文化的重要载体。北京冬奥组委热忱欢迎有意愿参与冬奥颁奖服装设计的自然人、法人和其他组织积极参与本次征集活动，为北京冬奥会贡献智慧和力量。了解并参与本次征集活动，可通过北京冬奥组委官方网站www.beijing2022.cn下载北京2022年冬奥会和冬残奥会颁奖服装设计征集文件及相关资料。应征人资格凡有意愿参与北京冬奥会颁奖服装设计并自愿遵守本征集文件和本次征集活动全部要求的自然人、法人和其他组织，均可单独或共同参加本次征集活动并提交应征方案。总体设计要求应征设计方案应以服装为载体，文化为内核，充分发扬主办国的服装服饰文化特点。应征设计方案应充分考虑到颁奖服装与颁奖仪式环境的季节特性、仪式庆典特性，使北京冬奥会颁奖服装成为弘扬奥林匹克精神，传播中国文化和传达北京冬奥会理念的载体，为奥林匹克运动和残奥运动留下宝贵遗产。应征设计方案应考虑服装材料、生产工艺；体现环保可持续理念。应征方案的提交1.提交内容应征人提交的应征方案应包含应征人参加本次征集活动签署的应征法律文件及应征设计方案两部分。应征人应参照北京2022年冬奥会和冬残奥会颁奖服装设计征集文件要求，按序提交应征方案，每位应征人提交的应征方案数量不限。2.接收时间和邮寄方式起始时间：北京时间2020年11月30日9:00截止时间：北京时间2021年 1 月 5 日17:00邮寄地址：北京市朝阳区酒仙桥路2号北京时尚设计广场B2座不拘讲堂二层邮政编码:100015电话：010-84562288-312、010-84562288-222、010-84562288-304收件人：北京2022年冬奥会和冬残奥会颁奖服装设计征集评审办公室应征方案的评审和奖金本次征集活动专家评审委员会将对所有通过形式审查的应征方案进行评审。初评将选出15个系列方案作为北京冬奥会颁奖服装设计初选应征方案，复评将从15个系列初选应征方案中选出6个系列方案作为北京冬奥会颁奖服装设计入围应征方案。入围应征方案应征人应根据评审委员会的要求进行样衣制作并提交，北京冬奥组委、国际奥委会、国际残奥委会最终批准确定4个系列方案作为北京冬奥会颁奖服装设计方案。最终被评选为北京冬奥会颁奖服装设计方案的，奖金为税前人民币50,000元。北京2022年冬奥会和冬残奥会组织委员会2020年11月20日

摘要: 投稿时间：2020.12.5——12.31||主办单位：中国美术家协会、江苏省文化和旅游厅||抱石风骨·首届中国画双年展征稿投稿时间：2020.12.5——12.31为了进一步深入学习贯彻习近平总书记关于文艺工作系列重要论述精神，坚持以人民为中心的创作导向，倡导主题美术创作，为伟大新时代造像立传，更好地传承、弘扬“新金陵画派”，一手伸向传统，一手伸向生活，“笔墨当随时代”其命惟新的艺术精神，推出更多思想精深、艺术精湛、制作精良的优秀美术作品，发现更多优秀美术人才，特举办“抱石风骨·首届中国画双年展”。现将此次展览的征稿事宜通知如下：一、组织机构主办单位：中国美术家协会江苏省文化和旅游厅承办单位：中国文联美术艺术中心江苏省国画院江苏省美术馆二、展览组委会：名誉主任：范迪安主　　任：徐　里  杨志纯  副 主 任：马锋辉  常胜梅  周京新   委　　员：（按姓氏笔画排序）王国斌　方向军　刘　云　孙同和　杜松儒　李　慧　张兴来官天涛　赵彦国　徐惠泉　崔　健　董竟成　廖　鹏办公室主任：董竟成  官天涛  刘  云  徐惠泉办公室副主任：李　慧  王　法  博　闻  展览编辑：逄　羽  吴　扬  刘　筱三、评选委员会：由中国美术家协会在评委库中抽选专家组成。四、展览日期：2021年4月五、展览地点：江苏省美术馆六、展览规模：本次展览展出作品260件。七、参展要求：1.作品尺寸：画芯尺寸不超过240cm（高）×200cm（宽）。2.初评：投稿作品照片，一人仅限投稿1张（含合作），多投者（重复投稿者）不予受理。初评采取网上投稿方式，投稿网址：http://artist.caars.cn（点击网址链接注册、报名，并上传送展作品图片1张，图片格式统一为JPG，图片不小于1MB，不大于5MB。投稿时间：2020.12.5——12.31）。咨询电话：（010）59759682。3.复评：作品初评结果在中国美术家协会网站公布。初评入围作者按要求邮寄原作参加复评（收件时间地点另行通知，原作寄送须妥善包装并上保险，通过正规物流公司邮寄，防止邮寄中破损遗失）。原作背面右下角请注明：姓名（以身份证为准，要求身份信息真实、准确有效。）、作品名称（与画面相同）、尺寸（高×宽cm）、详细联系地址、邮编、联系电话、展览名称，并粘贴身份证复印件。初评未入围作者不另行通知，投稿材料不退。复评落选作品退件。4. 送展作品一律为作者原创作品，严禁使用高仿、抄袭他人、复制自己作品参展。否则造成任何法律纠纷或责任，作者自负，并在中国美协网站进行公告，取消其参展资格。中国美协现已启动评选识别排重系统，与历次展览参展作品进行排查，凡重复的作品一律取消参展资格。八、作者待遇：1.入选作品前60件作品的作者具备申请加入中国美协会员的一次条件。2. 入选作品260件，展览结束后一个月内退还作者。3.每位参展作者均可获赠画册一本。4.组委会向参展作者颁发证书。九、主办单位对参展作品有展览、研究、摄影、录像、出版及宣传权。十、凡送作品参评、参展作者，视为已确认并遵守本征稿通知的各项规定。展览信息可登录中国美术家协会网站（http://www.caanet.org.cn）。中国美术家协会2020年12月

摘要: 截止时间：2021年3月20日||主办单位：青海书法家协会||为深入贯彻落实党的十九届五中全会和习近平总书记关于文艺工作的重要讲话精神，为弘扬传承传统优秀书法艺术，营造深入传统、崇尚经典的良好氛围，促进青海书法 ...青海省第三届书法临帖作品展征稿启事截止时间：2021年3月20日为深入贯彻落实党的十九届五中全会和习近平总书记关于文艺工作的重要讲话精神，为弘扬传承传统优秀书法艺术，营造深入传统、崇尚经典的良好氛围，促进青海书法事业进一步繁荣和发展，青海书法家协会将于2021年5月举办青海省第三届书法临帖作品展。现将征稿有关事项公布如下：一、主办单位：青海书法家协会二、投稿要求：1、本次展览不收参展费，凡投稿者须交临帖作品一件。临帖作品要求临摹历代经典书法碑帖。2、尺寸：临帖作品，竖式不超过六尺整张（180cmx97cm)；横幅高不超过50公分，长不超过六尺（180cm)。作品请勿做旧、拼接、托裱，凡做旧、拼接、托裱、超尺寸稿件不予评审。    三、范围：18周岁以上，在青海省工作、生活三年以上的书法家及书法爱好者均可投稿。作品落款姓名要用真实姓名，杜绝化名重复投稿。          四、征稿日期：自本启事公布之日起征稿，至2021年3月20日截止，邮寄作品以当地邮戳为准，逾期不收。五、本届展览由青海省书协组成评审委员会，评出入展作品120件。六、作者待遇：1、非省书协会员入展作者可作为加入省书协条件之一。2、入展作者颁发证书，作品集两册。3、入展作品展出后退还本人，落选稿件一律不退。七、展出时间和地点：2021年5月在青海美术馆展出（具体展出时间、地点另行通知）八、投稿地址：地　址：青海省西宁市城西区西关大街64号青海美术馆306室青海省书协联系人：陈冬梅电　话：13519741710九、说明：请在作品背面右下方用铅笔正楷注明：姓名、联系电话（手机）。凡投稿作者，应视为已确认并遵守征稿通知的各项规定。青海省书法家协会    2020年12月16日

策划案评审网站制作价格是一种在电脑、pad、电视或者手机上进行的评审活动。相比传统评审模式，显著提高了工作效率和用户体验。可以实现申报、评审工作的信息化。策划案评审网站制作价格可以直接将评审结果数据导出，做到公平公正和公示。在新一轮的评审改革的大背景下，迅速网络（www.webxun.com）依托自身及合作方强力资源而打造的首家评审系统横空出世并扬帆起航（ps.webxun.com），策划案评审网站制作价格该系统侧重对评审内容的学术评价，采用第三方同行专家评议的形式，在满足各单位在引进、职称评定、作品质量，项目质量等多方面的学术评价需求的同时，还可用于专家在本领域学术影响力的自评、自测，得到的第三方评价结果能够得到社会各界广泛承认，并可用于诸多领域。为什么是“迅速网络”搭建评审系统？经采访得知，迅速网络一直致力服务于各院校及单位科研的线上系统开发工作，提供包括各类评审系统的开发，咨询服务。策划案评审网站制作价格的推出，有着深厚的政策大背景。评审系统作为一种必要而有效的评审机制，弥补了传统的线下评估的缺陷，同时回避了很多现实矛盾，在促进服务建设方面发挥了不可替代的促进作用。正因如此，迅速网络评审系统的诞生才显得如此重要。运用评审系统的单位在中国已成燎原之势，这样的单位数不胜数。如上海师范大学，为保证评审的全面性和客观性而与迅速网络进行深度合作，迅速网络根据该校的需求集结业内权威专家提供专业第三方评审，助力高校评审活动把关。针对评审人才学科及评审级别筛选出多名评审专家，之后将评审专家资料递交高校确认并敲定专家评审团阵容。其中部分专家做出独立评价，其他专家附议。最后，汇总完整评审报告递交评审组织会，上海师范大学对于整个服务流程表示高度认可。第三方评估作为一种评价形式，体现了管办评分离的评审治理体系改革方向。李克强总理多次强调，“要用第三方评估促进政府管理方式改革创新”“政府工作不能自拉自唱，要让第三方独立公正评估”。陈宝生部长也提出“第三方评估将成为政府管理常态”。在综合治理现代化转型，推进“管办评”分离的大背景下，以“第三方”方式开展学科评估，提供服务是评价领域的重要发展趋势。迅速网络作为专业的第三方评审评估系统软件开发机构，必将与中国的高校、企业及社会各界携起手来，共襄中国各类评审评估事业的盛举。

摘要: 参赛作品提交截止时间：2020年12月31日；主办单位：中国新闻书店 | 为顺应互联网时代发展，中国新闻书店委托中国数字文创设计大赛面向社会公开征集中国新闻书店LOGO，欢迎社会各界优秀设计机构和设计师积极参与，通 ...传新闻文脉 留人文书香——中国新闻书店标识征集参赛作品提交截止时间：2020年12月31日中国新闻书店由新华社主管，诞生于1984年。由中国新闻界泰斗、原新华社社长穆青题写店名，是全国唯一的“国”字号大型新闻专业书店。为顺应互联网时代发展，中国新闻书店委托中国数字文创设计大赛面向社会公开征集中国新闻书店LOGO，欢迎社会各界优秀设计机构和设计师积极参与，通过此次LOGO征集活动更好地传承新闻文脉。logo征集要求：1、LOGO以图形加“中国新闻书店”组合样式，设计保留原LOGO字样，原LOGO为新华社原社长穆青同志题写。2、LOGO图形可借鉴“新华社”LOGO图形元素。3、LOGO的设计应简洁、大气，具有标志性、富有寓意，有一定深度和创意性，具有较强的视觉冲击力，能够体现新闻特色，充分展现新闻媒体的魅力和风采。4、实用性：便于运用各种工艺手段生产和制作，如可于网站、文件、信笺、宣传用品和媒体宣传等各种场合和载体上使用。5、设计需考虑商标注册。6、同一应征者可提供多个方案。征集权益：1、优秀作品设计师将成为中国新闻书店签约文创设计师。2、签约设计师文创作品一经选用，将通过中国新闻书店全国销售渠道销售。3、“中国新闻书店”LOGO一经选用并通过商标注册，将获得中国新闻书店提供的价值2000元礼品。4、参赛者所提交的作品须为个人原创设计，且未以任何形式公开发表过。如涉及抄袭、侵权行为，一切责任均由作者本人承担。5、参赛作品大赛有权使用进行宣传，非商业化使用；一经选用的标识LOGO，其使用权和所有权归主办方所有。6、设计方案提供电子设计稿，要求图像画面清晰，以作品原图格式提交。电子设计稿包括一张彩色设计图稿（JPG格式）、一份设计源文件、并阐述设计理念。7、参赛作品提交截止时间：2020年12月31日，请务必在截止日期前提交作品。投稿方式：1、稿件发送至邮箱：shuziwenchuang@chinadigit.org2、文件名及邮件主题请按照“中国新闻书店+联系人姓名+联系方式”命名，JPG格式可以邮件附件形式上传，设计源文件请采用“云盘”形式上传。奖励办法：1、所有参与作品，将通过快上投票平台进行公示，并通过大众投票+专家评审产生；2、评选秉持公平、公正、公开的原则，以专家评审评选优秀作品；3、所有参与作品将颁发参与证书及区块链版权保护证书；4、优秀作品将享有大赛提供的荣誉证书；5、评选结果将在中国数字文创设计大赛官方公众号公布。

摘要: 截止时间：2020年12月10日17时||主办方：学院奖组委会||各类参赛作品均以原创性为主要标准，不能含有色情、暴力等因素，遵守《广告法》和国家有关法律、行政法规的规定，意识形态及政治观点不能与中华人民共和国法律 ...2020秋季中国大学生广告艺术节学院奖截止时间：2020年12月10日17时No.1参赛资格全国专科、高职、本科、硕士、博士等在校学生。同时接受中国境内就读的外国留学生和赴国外留学的中国留学生及港澳台亚欧美等在校大学生参赛。No.2参赛规定参赛作品按照学院奖组委会指定广告主提供的命题策略单进行创作。命题策略单及命题企业素材文件详见大广节学院奖官方网站：http://xyj.5iidea.com了解详细信息请登录学院奖官方网站或关注学院奖新浪微博 @学院奖No.3官方微信关注 创意星球学院奖（订阅号）回复命题企业名称即可获得相应命题策略单。关注 创意星球网（服务号）获得信息推送，及时了解作品状态及获奖情况。No.4参赛流程No.5参赛方式1.网上提交方式：（1）所有参赛作品必须使用创意星球网进行报名并提交作品。（2）作品提交网址：http://xyj.5iidea.com。（3）参赛者报名时应如实填写各项内容，不得虚报、瞒报信息。由于虚报、瞒报引发的一切后果由参赛人自行承担。（4）同一作品（含系列）在作品列表中只能生成一条记录，如出现多条记录则视为重复上传；多人小组或团队共同创作的作品应由小组任意一名成员上传，并在上传过程中添加所有作者；如发现多个账号上传同一组作品亦视为重复上传。参赛人必须在报名截止前自行删除重复作品，报名截止后不得对作品进行任何修改或删除。2.参赛费用：一律免收参赛费。3.作品提交日期：2020年9月至2020年12月为作品创作阶段，网上报名提交开始时间为2020年9月21日，截止时间为2020年12月10日17时，所有作品仅在网上上传，无需邮寄实物。No.6作品标准各类参赛作品均以原创性为主要标准，不能含有色情、暴力等因素，遵守《广告法》和国家有关法律、行政法规的规定，意识形态及政治观点不能与中华人民共和国法律相抵触。符合民族文化传统、公共道德价值、行业规范等要求，坚决杜绝抄袭！平面广告/综合设计/产品包装设计/IP形象设计/卡面设计/吉祥物设计1.尺寸指定为A3（297x420mm）横竖构图均可，文件格式为jpg，分辨率：不低于120dpi，颜色模式为RGB；2.系列作品不得超过3幅，每幅作品文件不超过20M，且任意一边大小不能超过30000px；3.只需要网上提交，无需邮寄实物及报名表。漫画故事1.尺寸不限，竖构图，文件格式为jpg，分辨率：不低于120dpi，颜色模式为RGB；2.作品不得少于2幅且不得多于20幅，每幅作品文件不超过20M，且任意一边大小不能超过30000px；3.只需要网上提交，无需邮寄实物及报名表。影视广告1.时长5秒-30秒（命题企业单独要求时长以命题要求为准），内容包括DV短片、二维动画、三维动画作品。系统不接收时长不足或超出的作品；2.统一制成MP4格式，图像尺寸为标准4:3或16:9且不小于720*576，文件大小不超过100M，保持画质清晰，作品片头需要使用组委会提供片头画面停留3秒（如下图，3秒片头不计入作品时长。命题素材下载中包含影视及微电影片头文件）；3.允许创作系列作品，系列作品不得超过三个视频；4.影视广告作品电子文件无需添加条码，无需邮寄光盘和报名表。微电影1.微电影作品时长（含系列作品总时长，命题企业单独要求时长以命题要求为准）严格控制在1至3分钟之间，系统不接收少于或超出规定的作品，图像尺寸为标准4:3或16:9且不小于720*576，文件格式MP4，保持画质清晰，作品片头需要使用组委会提供片头画面填写好相关内容并停留3秒（如下图，3秒片头不计入作品时长。命题素材下载中包含影视及微电影片头文件）；2.区别于影视广告作品，要求微电影作品必须具有完整的情节；对命题品牌的诠释采用植入式而非直白叫卖式。允许创作系列作品，系列作品必须合并输出成单个文件；3.微电影作品电子文件无需添加条码，无需邮寄光盘和报名表。短视频1.短视频作品时长在15至60秒之间（命题企业单独要求时长以命题要求为准），系统不接收少于或超出规定的作品，图像尺寸可以为手机屏幕尺寸，文件格式MP4，保持画质清晰，无需添加片头；2.作品要适用于短视频媒体播放，横竖构图均可；3.短视频作品电子文件无需添加条码，无需邮寄光盘和报名表。广告文案1.文案直接在系统输入，不再上传作品电子文件；2.如遇特殊字符或格式可以在word中编辑后复制粘贴到上传系统；3.文案作品无需加入命题logo，不得在作品中插入图片。营销策划/传播策划1.策划书内容要求：（1）内容提要；（2）市场环境分析；（3）营销策略提案；（4）创意设计提案；（5）媒介投放提案；（6）广告费用预算。2.策划书的格式要求：（1）策划书为A4幅面（横竖构图均可），每页生成一张300dpi，RGB模式，jpg格式图片且单张图片不超过20M，并按系统要求上传至相应位置；（2）篇幅不得超过30页（含附录），不包括封面、封底和目录；（3）建议将媒介投放提案及广告费用预算内容简化，必要时可在活动执行部分简单注明即可；（4）数据资料详实，引用数据资料需注明出处，调查表格原件附后。注：如作品标准内容与命题策略单中要求存在冲突以命题策略单要求为准。No.7参赛要求1.每组作品（系列作品为一组）对应一个作品编号并由系统自动生成。2.作品编号或条形码作为识别作品的唯一标识，作品展示部分不得出现院校、系、姓名或其他特殊记号。3.所有类别作者均不可超过6人。4.所有类别指导老师不得超过3人。5.为不影响正常上传，在保证作品画质的前提下尽量缩小作品电子文件体积。6.凡不符合要求的作品，将被取消参赛资格。No.8命题分类中国大学生广告艺术节学院奖2020秋季征集活动已于2020年8月27日正式启动。截至目前，本届中国大学生广告艺术节学院奖秋季征集活动已经确定的命题单位有，战略命题：碧生源、快克、宁波城市形象推广、七度空间、小嗨森、利郎、支付宝、豆本豆/乐虎、可比克/甄好；核心命题：平安银行信用卡、膜法世家、名创优品、惠达卫浴、华润紫竹-毓婷、首荟、卡尔顿calleton、霸王；专项命题：中国移动和彩云、洽洽风味瓜子、马应龙药业、涂缓缓、学院奖小红书传播奖。参赛说明：标“*”表示该命题可以创作此类作品。No.9争议对本细则、参赛表格及著作权承诺等产生疑义，大广节学院奖组委会保留最终解释权，任何未尽事宜均由大广节学院奖组委会进一步制定规则并进行解释。 奖项设置·组委会在评审结束后将通过大广节学院奖官方平台公布所有金银铜奖作品、候补作品及作者姓名、参赛院校，并接受公众举报。举报结束后将由评审主席对被举报作品进行裁决。最终奖项以组委会电话通知为准。（候补作品在优秀奖中选拔而来，如金银铜奖没有取消或降级奖项且候补作品不存在抄袭嫌疑的情况，候补作品仍获得优秀奖。）·根据国家相关规定，所有奖金个人所得税由组委会代扣代缴。·同一奖项内同一作品不重复获奖，奖项最终解释权归大广节学院奖组委会所有。【备赛攻略及往届获奖作品赏析领取办法】关注微信公众号“美美创意”（mmsheji66），后台回复“学院”，获取最新备赛攻略及往届获奖作品赏析！

摘要: 征集截止时间：2021年1月31日；主办单位：中国医学科学院输血研究所、《健康必读》杂志、中国献血网 | 为展现血浆捐献行业精神风貌，提高民众对血浆捐献的认识，正确理解爱心献浆对人类健康与挽救生命的价值和意义， ...第二届爱心献浆志愿者大会主宣传语及视觉背景设计征集征集截止时间：2021年1月31日为展现血浆捐献行业精神风貌，提高民众对血浆捐献的认识，正确理解爱心献浆对人类健康与挽救生命的价值和意义，现决定向全行业公开征集2021年第二届爱心献浆志愿者大会主宣传语及视觉背景。有关事项通知如下：一、组织机构（一）主办单位中国医学科学院输血研究所《健康必读》杂志中国献血网（二）承办单位江西博雅生物制药股份有限公司湖南智一堂血浆原料管理有限公司二、征集对象（一）各血液制品企业、单采血浆站从业人员（二）血浆捐献志愿者、各媒体单位从业人员（三）关注血液制品和单采血浆行业发展的社会公众三、作品征集时间2020年12月1日 -2021年1月31日四、作品要求（一）主宣传语主题突出、健康向上，凸显奉献精神、弘扬爱心行为；（二）作品要求立意高远，能体现爱心献浆的价值，呼吁全社会共同参与的主题；（三）在创意设计和表现上有独创性；（四）创意新颖，设计巧妙，色彩明快，具有较高的行业特色辨识度。五、评奖方式所有作品经初选合格后，通过“血浆联盟”“每日献血”公众号进行网络投票，投票前三名的作品由大会组委会评选出最终录用方案。六、奖项说明凡在本次活动中经筛选评审合格的作品，可获得如下奖励：一等奖1名，为最终录用方案，奖励5000元二等奖1名，奖励3000元三等奖2名，奖励1000元优秀奖若干名，奖励500元七、作品提交说明（一）提交要求1.设计作品需提供jpg格式文件和源文件电子文档各一份；2.需提供作品设计理念及内涵说明。3.投稿作品必须是原创作品，凡已发表的作品或者使用他人作品参赛者，一经核实即取消其参赛资格。若应征作品涉及著作权、版权纠纷等法律问题，由作者本人负责。4.参赛作品一经选用，其所有权和使用权归主办方，主办方有权对其进行修改和使用。（二）提交时间及方式1.设计稿请在征集期内以附件方式发送电子邮件至：975742681@qq.com，邮件中请注明设计者姓名、工作单位及联系电话。逾期将不再接受设计作品。2.作品征集办公室联系人：孟静 联系电话：18684677280。

摘要: 报名截止时间：2021年4月30日；主办单位：江苏省科技厅、江苏省委宣传部、江苏省委政法委、江苏省委网信办、江苏省发改委、江苏省教育厅、江苏省工信厅、江苏省应急管理厅、江苏省市场监管局、 江苏省科协 | 提高社 ...

摘要: 收集截止日期：2021年2月末；主办单位：黑龙江省委宣传部、黑龙江省委网信办、黑龙江省文旅厅、黑龙江省新闻工作者协会 | 为全面展示我省践行“绿水青山就是金山银山、冰天雪地也是金山银山”发展理念，打造独具地域 ...2020黑龙江‘冰雪之冠·童话龙江’冬季旅游融媒体传播大赛收集截止日期：2021年2月末本次大赛由黑龙江省委宣传部、黑龙江省委网信办、黑龙江省文旅厅、黑龙江省新闻工作者协会主办，具体参赛、评选、奖励办法及相关情况，如下：为全面展示我省践行“绿水青山就是金山银山、冰天雪地也是金山银山”发展理念，打造独具地域特色的“北国好风光·尽在黑龙江”旅游品牌，充分展现黑龙江省经济社会发展新成就和人民群众美好生活新风貌，由省委宣传部、省委网信办、省文旅厅、省新闻工作者协会主办“2020黑龙江‘冰雪之冠·童话龙江’冬季旅游融媒体传播大赛”，评选、推广一批反映我省冬季冰雪旅游特色的优秀新媒体作品，实现“让本地沸腾，让全国聚焦，让世界瞩目”的宣传目标。一、活动主题冰雪之冠·童话龙江二、参赛范围省内外新媒体作品创作人、广大新闻工作者、冰雪运动及摄影爱好者等，特别邀请中央驻省新闻单位。三、作品类别短视频、移动直播、海报/Logo设计、H5设计、融合创新等五大类。四、刊播平台中央、省直及市（地）县新闻单位“两微一端”平台，抖音、快手、头条等平台。参赛个人也可借助黑龙江广播电视台“极光新闻”融媒体平台刊播作品。(“极光新闻”投稿邮箱：463658730@qq.com，咨询电话：13796093078）五、时间安排1. 收集阶段：2020年12月初至2021年2月末，作品分3次收集，每月最后2天收集当月刊播推出的参赛作品，并根据点击和阅读量在各类别中分别选出10强。2. 评审阶段：2021年3月1日至3月7日，组织中央及省市相关部门负责同志、媒体专家学者及新媒体创作权威人士进行评审。3. 公示阶段：2021年3月8日至3月12日，公示获奖作品及人员名单。六、参赛作品1. 题目：围绕“冰雪之冠·童话龙江”这一主题，在“北国好风光”“尽在黑龙江”“冰雪之冠”“童话龙江”“大美龙江”“欧陆风情”“华夏东极”“神州北极”等词语中，至少选择一个，作为关键词。2. 内容：今冬，我省以“冰雪之冠·童话龙江”为主题，策划推出15个冰雪旅游必到必游点、10大冰雪主题玩法、“一城四线”5条冰雪旅游线路以及十大冬季旅游节庆，为市民、游客奉上精美绝伦的冰雪童话世界，在龙江展开一段体验冰情雪趣的冰雪奇缘。本次融媒体传播大赛围绕上述内容展开。3. 要求：策划周密，主题鲜明, 能够及时全面准确地采集并传播重要信息；内容健康向上，有温度、有创意、有情怀，能够引起共鸣；现场感强，交互性强，音质画面清晰，呈现方式新颖，传播效果好。（1）短视频类：采用航拍、全景、动画等形式，时长控制在3分钟以内，分辨率不低于1080p。（2）移动直播类：集现场报道、背景介绍与事态分析等于一体，时长控制在180分钟以内。（3）海报/Logo设计类：呈现龙江冰雪之美、童话之趣，图片大小不限，质量高清，横竖版皆可。（4）H5设计类：通过平面设计、动漫、游戏、3D 设计等视觉表达加上动态创意，总页面数为5-15页。（5）融合创新类：图文结合，可加入视频，文字200字以上，排版美观。七、评选及奖励1. 评选程序（1）初评（2021年3月1日—4日），依据作品点击和阅读量，在各参赛类别作品中，分别评选出30件作品，进入终评。（2）终评（2021年3月5日—7日）,由专家组成的评审委员会综合作品质量、网民评论、内容与大赛主题切合度等因素，在五个类别作品中分别评出特等奖和一二三等奖。2. 奖励办法：（1）颁发聘书及奖金，奖金数额为：特等奖：5,000元；一等奖：3,000元；二等奖：2,000元；三等奖：1,000元；（2）获奖作品优先入选本年度省新闻奖“媒体融合奖”。八、报送要求作品分3次收集，每月最后2天收集当月刊播推出的参赛作品。省内外新媒体作品创作人、冰雪运动及摄影爱好者作品，由本人独自报送；省直及各市（地）县新闻单位新闻工作者作品，分别由省直新闻单位和各市（地）委宣传部统一报送，每月报送不少于10件。中央驻我省新闻单位可酌情报送。参评作品不用提交纸质材料。每月报送参评作品时，只需填写《参评作品目录》及《参评作品情况表》，发送到邮箱：SJXZLB@126.com，邮件主题为：XXX（单位/人名）参评作品。九、参赛须知1. 报送作品仅限于2020年12月初—2021年2月28日推送的首发作品。2. 作品要求绝对原创，确保拥有作品的著作权并承担肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律、经济责任。3. 严禁剽窃、抄袭，相关行为的界定依据《中华人民共和国著作权法》及相关规定。4. 所有入选作品，组织方有对其进行后期宣传、刊登使用的权力。不支付稿酬，作者保有署名权和著作权。联  系  人：孟祥谦（黑龙江省新闻工作者协会）联系方式：0451-84692855(电话)；0451-84672693(传真)创作重点内容冰雪之冠黑龙江：15个必到冰雪网红打卡地、10大玩法、10大节庆、5条精品线路等你来！今冬，黑龙江省以“冰雪之冠·童话龙江”为主题，策划推出15个冰雪旅游必到必游点、10大冰雪主题玩法、“一城四线”5条冰雪旅游线路以及十大冬季旅游节庆，为市民、游客奉上精美绝伦的冰雪童话世界，在龙江展开一段体验冒险与幸福的冰雪奇缘，为2020划上温暖的句点。一、15个冰雪旅游必到必游点美翻朋友圈打卡最红旅游地，“艳压”整个朋友圈。此次甄选国内各类冰雪游的顶级体验地，推出15个冰雪旅游必到必游点：世界顶级冰雪乐园——哈尔滨冰雪大世界，世界最大雪雕艺术群——太阳岛雪博会，中国冰雪运动肇兴之地——亚布力滑雪旅游度假区，新晋“网红”互动冰雪体验区——哈尔滨冰雪嘉年华，极地萌宠乐园——哈尔滨极地馆，冰雪童话乐园——哈尔滨融创乐园，正宗俄罗斯风情体验地——伏尔加庄园，百年老街中央大街——中央欧陆风情旅游区，高山雪谷——凤凰山国家森林公园，世界唯一丹顶鹤冰雪栖息地——扎龙生态旅游区，中国最极致的雪韵童话世界——中国雪乡旅游区，壮观冰瀑布——镜泊湖旅游区，华夏东极中俄界岛——黑瞎子岛旅游区，火山地质教科书——五大连池旅游区，中国最北端、中国唯一的圣诞老人村——北极村景区。二、十大冰雪主题玩法花式解锁龙江观滑赏踏捕泡赛，花式乐游黑龙江。为提升游客参与龙江冰雪活动的热情，特推出十大冰雪主题玩法：冰雪演艺主打观赏国内唯一的冰上演出——“龙江冰秀”；极致滑雪主题玩法邀你来到国内一流滑雪胜地感受极致滑雪体验；冰雪艺术主题玩法囊括了世界一流的冰雪艺术省会——哈尔滨冰雪大世界、太阳岛雪雕博览会、哈尔滨冰灯游园会、牡丹江雪堡等；冰雪风光主题玩法为你推荐雪乡、镜泊湖冰瀑布、扎龙雪地观鹤、库尔滨雾凇等极致冰雪美景；雪地穿越主题玩法带你走过大小兴安岭、完达山脉等多处森林公园的专业雪地徒步穿越路线；冰雪娱乐主题玩法囊括了打雪仗、抽冰尜、打冰滑梯、冰上自行车、雪地高尔夫等精彩纷呈的冰雪娱乐项目，重拾质朴纯粹的童年快乐；冰钓冬捕是黑龙江地区的民俗文化，冬捕节庆再现了“万尾鲜鱼出玉门”的壮观景象；雪地温泉主题玩法带你领略冰火两重天的极致温泉度假体验；冰雪民俗主题玩法展现最地道的黑龙江，热乎乎的农家火炕，热腾腾的丰收炖，热闹闹的包饺子、贴春联……浓缩了黑龙江人的豪放与热情；冰雪赛事主题则属于热爱冒险的勇士，在零下数十度的环境中，冬泳、冰钓、冰雪汽车拉力赛等冰雪赛事带来最刺激的挑战。三、“一城四线”五条冰雪旅游线路纵览冰雪美景一次龙江冬日行，饱览最美冰雪景。此次推出“一城四线”五条冰雪旅游线路，感受冰雪游的不同侧面：“冰天雪地黑龙江—神州北极”线路追寻北极光的踪迹，体验北境极寒与北欧浪漫的极致体验；“冰天雪地黑龙江—火山森林”线路向中国最“年轻”的火山五大连池进军，纵享林海雪原、雾凇奇观与滑雪激情；“冰天雪地黑龙江—鹤舞雪原”线路循着国宝丹顶鹤的鹤鸣，沿途尽享雪地温泉的冰火两重天，一睹世界唯一的“雪地观鹤”奇观；“冰天雪地黑龙江—大美雪乡”线路拜访雪的故乡，在滑雪圣地亚布力大展身手，一览镜泊湖冰瀑布的奇幻，如画雪乡童话世界；“冰天雪地黑龙江—冰雪明珠”哈尔滨城市游线路堪比冬日“魔方”，享有最丰富的冬日玩法：世界顶级冰雪乐园的冒险欢乐，欧陆文化探寻的文艺小资，滑雪上冰的速度激情……任君选择。四、十大冬季节庆点亮龙江冰雪游除此之外，2020年冰雪季期间，全省各地将举办文化内涵丰富、参与形式多样的节庆活动，以十大冬季节庆为引领：第37届中国•哈尔滨国际冰雪节、第18届亚布力滑雪节、大庆冰雪渔猎文化旅游节、第二届哈尔滨采冰节、大兴安岭漠河市冬至文化节、2020中国·黑河试车节暨冰雪嘉年华系列活动、佳木斯东极之冬·三江泼雪节、大庆雪地温泉节、2020鹤岗雪韵冬乐节、齐齐哈尔雪地观鹤节。

摘要: 征集截止时间：2021年3月16日24点||主办方：中国出版集团、中央广播电视总台、中华书局、中华诗词研究院、中华诗词学会||体裁：要求参赛作品均为原创的传统诗词作品，具体体裁为绝句、律诗、词、古风。第五届“诗词中国”征稿征集截止时间：2021年3月16日24点一、 参赛对象主赛：不限年龄、不限国籍、不限性别，均可参赛。高峰赛：为挑选诗词精品，挖掘当代优秀诗人，本届“诗词中国”新增高峰赛，参赛选手限定为历届“诗词中国”获奖选手。二、投稿方式1、官方网站主赛：登录诗词中国官网（http://www.shicizhongguo.com），注册后即可投稿。高峰赛：登录诗词中国高峰赛官网（http://gaofeng.shicizhongguo.com），登录后即可投稿。主赛注册方法：打开官网，点击“注册”链接，使用手机号码注册，注册成功后，点击“参赛投稿”栏目，即可进入投稿页面，按照提示输入您的作品即可投稿。高峰赛只对历届“诗词中国”获奖选手开放，无需注册。2、诗词中国APP主赛：通过登录诗词中国官网（http://www.shicizhongguo.com），或通过手机登录百度手机助手、华为应用市场、应用宝、360手机助手，搜索“诗词中国”进行下载并安装，登录“参赛平台”。参赛者需以手机号码进行注册上传诗词作品参与本次活动。高峰赛：不通过APP投稿。3、诗词中国微信 “诗词中国”公众号上传：关注诗词中国官方微信“诗词中国2012”（微信公众号：shicizg），点击“我要参赛”，注册登录后根据类别即可投稿。主赛及高峰赛均可通过微信投稿。4、海外作品上传主赛：海外参赛者可参加主赛，以邮件方式发送至活动指定邮箱haiwaitougao@sina.com，上传原创诗词作品。请在邮件标题注明：所在国家+姓名+联系电话+地址；邮件正文处注明：作品体裁+作品题目+作品内容。以上信息全部使用中文。高峰赛：暂不接受海外投稿作品。三、参赛作品要求1、体裁：要求参赛作品均为原创的传统诗词作品，具体体裁为绝句、律诗、词、古风。2、要求参赛作品必须为本人原创的古近体诗词作品，剽窃必究，但不要求作品首次发表或投稿。发送参赛作品的手机号将作为组委会联系作者的唯一联系方式。投稿作品请勿填写姓名。四、赛程安排1、征集：本赛于2020年11月17日开始接受参赛作品，至2021年3月16日24点结束征集。2、评审：初、复审：2020年11月至2021年4月终审：2021年5月至6月3、投票及复活：2021年4月至5月4、颁奖：2021年6月(此安排为赛程计划，各阶段具体时间请以官网最新活动公告为准)高峰赛不涉及投票及复活。五、评审办法1、主赛所有参赛作品将通过初审、复审、终审三个阶段的选拔，并于2021年4月向全社会公示复审结果，接受大众监督和投票。2、大赛将按照绝句、律诗、词、古风四个组分别评选，最后将评选出优秀作品，由中华书局结集出版。3、评审的最终解释权在大赛组委会。六、收费标准诗词中国会对每一首投稿诗词作品进行三次审读。为高效使用评审资源，防止恶意投稿，主赛每个注册用户可免费投稿参赛诗词作品1首（请选择最优作品，不限是否首发），请投稿者珍惜投稿机会。第二首起象征性征收评审费2元/首。用户付费后作品即进入评审状态，无法修改作品，不退还费用。高峰赛每个用户限投三首作品，全部免费。七、参赛作品的发表平台1、参赛作品经评审后认可的，由“诗词中国”客户端及大赛官网发表；2、最终获奖的优秀作品将由中华书局结集出版。八、参赛智慧支持1、中华书局“诗词中国·中华传统诗词经典”系列丛书：《诗词写作常识》、《诗词格律》、《怎样用韵》、《怎样赏诗》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《李白诗》、《杜甫诗》、《白居易诗》、《苏轼词》、《辛弃疾词》、《柳永词》、《李商隐诗》等。2、手机下载并注册“诗词中国”手机客户端，查看“诗词大全”栏目。九、法律声明1、参赛者均应按照组委会公布的规则，独立完成创作。2、参赛作品不要求首次发表，但必须为参赛者原创作品。3、参赛者对作品具有署名权。4、参赛者应遵守《中华人民共和国著作权法》的规定，不得实施任何抄袭、剽窃等侵权行为。凡因侵权作品导致损害的，组委会有权追究参赛者的法律责任。5、参赛作品一经到达组委会（或组委会中任意一方），且经组委会认可并接受的，其专有出版权和信息网络传播权即授予组委会。组委会有权直接或委托合作方以电视、报刊、网络、手机、图书及其他任何形式的载体发表或使用该作品的部分或者全部，使用时，作品的署名仍为原作者署名或投稿手机号码署名。6、参赛者向组委会（或组委会中任意一方）送交参赛作品的行为，即视为同意本著作权声明。