在职称评审的线下会议中，专家的口头意见、投票票根往往成为“消失的证据”。当有人对结果提出异议时，人事处能拿出的，往往只有一页写着“同意推荐”的简短纪要。这种过程不透明的现状，正呼唤着一场评审留痕的变革。 摘要： 高校职称评审系统建设的首要命题不是效率，而是可追溯。评审过程留痕是评审审计追溯的技术基础，教师生涯档案是长期形态。本文从《高校教师职称评审监管暂行办法》的 10 年留存要求切入，讨论留痕机制如何从“事后补”转为“过程中自动生成”，分析科研项目评审数据自动同步至职称评审环节的实际进展，提出评审系统的短期价值是效率，中期价值是合规，长期价值是制度记忆。文章还讨论了留痕的边界——系统记录过程，但不替代判断，真正有治理价值的高校职称评审系统应当是记录型而非规训型的。 一、合规约束：评审过程可追溯的制度要求 1.1 一道被绕过去的硬约束 不少高校人事处的档案室里，至今还堆着近十年的职称评审纸质材料盒——封皮上写着年份和评审系列，盒内塞着申报表、几张投票票根和一页手写纪要。真要翻出某一位申报人的专家具体意见，往往要在半米厚的材料里翻半小时，最后发现根本没留下记录。有的学校甚至连投票票根都没有，只有一页写着“经评审委员会投票，同意推荐”的简短纪要。一旦有人对结果提出异议，人事处能拿出的证据，就是这一页纸。 这不是个别现象。讨论高校人才评价信息化，很容易滑入效率叙事——减少重复填表、缩短评审周期、降低人工成本。这些当然重要，但不是最紧迫的。 真正紧迫的，是一道制度性的硬约束。《高校教师职称评审监管暂行办法》第八条写得很明确：高校职称评审过程有关材料档案应妥善留存至少 10 年，保证评审全程可追溯。这不是建议，是义务。 2024 年人社部印发《职称评审监管暂行办法》后，各地陆续出台实施细则。湖南省人社厅 2025 年 7 月 11 日印发的《湖南省职称评审监管实施办法》（湘人社规〔2025〕23 号），明确依据人社部令第 40 号和《职称评审监管暂行办法》（人社部发〔2024〕56 号）制定，要求“加强职称评审事前、事中、事后全过程监督，推进职称评审监管制度化、规范化”。河南省人社厅 2025 年 9 月 9 日印发的《河南省职称评审工作风险防控及处置指引》（豫人社办〔2025〕61 号），要求“进一步加强职称评审全过程监管，建立健全职称评审工作风险防控机制”，并特别强调“强化信息技术手段运用，打通部门间信息壁垒，加快推进全省职称评审工作数字化应用”。甘肃把监管要求覆盖到评审前、评审中、评审后各个环节。把这些规定放在一起看，指向同一个要求：评审过程不能只留一个结果，必须留下足以还原全过程的证据。 但现实是，多数高校的评审过程仍以线下会议和纸质材料为主。在缺乏系统支撑的情况下，会后能够沉淀下来的，通常只有一份会议纪要和投票统计。某位专家在讨论中提出的具体质疑、申请人材料在哪个环节被如何认定、回避制度是否真正执行——这些信息如果不在过程中自动记录，事后几乎不可能完整补记。 制度要求全程可追溯，运行过程却不产生可追溯的记录。这个矛盾，不是靠发文件能解决的。 高校管理者可以先用一个具体问题自测： 如果明天要审计三年前的一次职称评审，学校能不能在合理时间内完整还原全过程？ 这里说的全过程，包括申报材料版本、资格审查记录、专家遴选与回避、打分与修改痕迹、会议合议、投票明细、公示反馈、申诉处理。能还原，说明留痕机制已经实质运行；不能，说明“全程可追溯”还停留在制度文本上。 我在接触高校人事部门时注意到一个现象：很多管理者对评审结果的准确性有信心，但对过程的可还原性没有把握。这两件事之间的落差，恰恰是评审过程留痕最需要补位的地方。 二、留痕机制：从“事后补”到“过程中自动生成” 2.1 留痕不是额外工作 有一种常见的误解：留痕是额外工作，是给评审加负担。这种看法把留痕理解为“事后补材料”，而没有意识到它应当是评审流程的内在组成部分。 在传统线下模式中，确实如此——专家口头发表意见，工作人员记录要点，会后整理归档。留痕是附加动作，依赖人的自觉，质量参差不齐。 但信息化改变的是留痕的生成方式。当评审流程在系统中运行时，操作日志、时间戳、材料版本、修改痕迹、专家打分记录、投票明细，这些数据是流程运行的副产品，不需要额外补记。留痕从“事后补”变成了“过程中自动生成”。 2.2 黄石样本的启示 黄石市的实践提供了一个有参考价值的样本。该市全面依托全省职称评审线上系统，实现申报材料线上提交、线上审核、全程留痕，所有操作可追溯、可倒查。通过对接人社数据系统，自动比对申报人学历、社保等关键信息，对重复申报、信息存疑等情况实时预警。全市 12 个评审系列实现评审会议现场录音录像 100% 覆盖，专家评审痕迹同步录入系统。 值得留意的是，黄石的做法不只是把线下流程搬到线上。数据比对实现了自动预警，这意味着系统不只是记录工具，还在过程中承担了部分合规校验的职能。从“记录”到“校验”的延伸，是评审信息化值得关注的方向。 这里的录音录像主要覆盖评审会议现场，与系统操作日志、打分记录共同构成过程证据链。 这个转变的意义不在于省了多少人工，而在于它改变了制度的运行状态。合规不再是外部检查时的临时应对，而是系统运行的默认输出。每一轮评审结束后，完整的证据链已经存在，不需要再翻箱倒柜去找。 不过，系统留痕的质量取决于系统设计。记录操作不等于记录判断——如果系统只记下了“谁在什么时候点了什么按钮”，而没有记录“专家为什么做出这个判断”，留痕的价值就会大打折扣。这个问题后文还会专门讨论。 三、数据贯通：从项目申报到职称评审 3.1 项目数据为何没有进入教师档案 制度要求留痕，但留痕的价值远不止于合规。 高校教师的学术活动以项目为主要载体。项目申报、立项、中期检查、结题验收、成果登记，每个环节都在产生关于教师学术贡献的结构化数据。如果这些数据只停留在科研管理系统中，不与人事评价打通，那么它们就只是一次性的业务记录，而不是教师学术生涯的积累。 很多高校一开始想从科研系统推数据打通，最后发现根本推不动——科研系统的字段设计服务于项目管理，而不是服务于教师评价，口径对不上，部门之间的利益也协调不了。反而是从教师最头疼的“职称申报填 3 遍相同数据”这个痛点切入，阻力一下子小了很多。教师主动配合，管理部门也有了推动力。 以下案例均来自 2024—2025 年公开报道，各校进度不同，但方向一致。 3.2 四个高校的探索 南昌大学以“职称申报”为切入点，上线了“教师个人业绩库”1.0 版本。平台从职称申报角度汇总了 50 余项业绩指标，通过调研明确各业绩项的负责部门及数据源头，完成了多源数据的整合。教师参与职称申报时，无需再跨系统查找个人业绩，只需访问业绩库即可。平台还开放了线上职称申报功能，教师根据申报要求勾选符合条件的业绩项，一键导出材料。该平台实现了“无感化认定科研成果”，解决了教师业绩管理中数据分散孤立、材料整理繁琐、溯源困难、统计口径不一等痛点。目前该校已实现职称申报半线上化运行，并计划于次年全面升级全线上化。 南昌大学的路径有一个特点：它不是从科研管理端强行推动数据归集，而是从教师最迫切的职称申报需求出发，反向拉动数据治理。这种“以用促建”的思路，比自上而下的数据平台建设更容易获得教师配合。 江南大学 2025 年跑通了职称评审的全流程线上化。信息化建设管理处与人力资源处联合召开复盘会，数据显示本次评审实现了从材料填报、数据调取、部门审核到专家评审的全流程线上化，共汇聚了校内 7 个部门、9 个业务系统的 157 个数据字段，覆盖整体需求数据字段的 65%，其中有 94% 的科研类数据字段实现了系统间的传递，有效减少了教师重复填报和流程中的无效审核。参会教师表示“在本次评审过程中切实感受到全流程线上的便捷和高效”。即便如此，仍有约三分之一的字段没能实现系统间传递。数据贯通比想象中更难，不可能一步到位。 华侨大学以数据治理为基础，构建“一人一档”教师数字画像，集成人事、教务、研究生、科研、专利等 9 大维度数据资产，开发核验引擎实现数据实时在线验证与纠错，开放 API 接口为职称评审、绩效考核等场景提供权威数据源。该校教师反馈：“以前填报材料查询个人数据经常要切换多个系统，现在登录教师个人数据中心一目了然。”平台对接 8 个业务系统，逐步实现教师从入职到退休的全域数据自动采集与动态更新，已建成包含 25 个核心数据元、232 项数据指标的教师数字画像标准体系，这一创新实践已被教育部列入《2024 年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例》。 华侨大学的“一人一档”思路值得多看一眼。它不只是解决职称申报的眼前问题，而是在为教师生涯档案打基础。25 个核心数据元、232 项数据指标的标准体系，本质上是在回答一个问题：一位教师的学术生涯，应该用哪些维度来完整描述？这种思路的代价是前期投入大，但一旦标准体系建成，后续的扩展成本会显著降低。 巢湖学院通过汇聚人事、教务、科研等多源数据，上线职称评审、岗位晋升等线上服务，2025 年度职称评审实现了从教师填报到学校审核的全流程线上办理，教师全程“零跑路”，有效减轻了教师反复填表与奔波负担。 南京大学以职称评审业务为抓手，整合校内教学成果、研究生指导情况、科研成果等信息资源，实现“一数一源、一源多用”，在减少学院及职能部门每年职称评审业务期重复审核数据工作的同时，进一步促进了学校数据质量提升。将申报、上报、评审、投票等复杂管理流程进行整合优化并实现全面线上化。南京大学的做法说明，职称评审不仅是数据消费端，也可以成为推动全校数据治理的杠杆。 3.3 评审系统应成为数据汇聚节点 这些案例的共同逻辑是：评审系统不应只服务于“评”这个动作，而应成为教师学术数据的汇聚节点和分发节点。项目申报时产生的数据，在职称申报时被复用；职称评审时产生的结论，在聘期考核时成为输入。数据不再在每个环节重新采集、重新整理、重新判断，而是沿着一条贯通的链路持续积累。 评审系统之所以适合作为汇聚节点，是因为它是教师数据需求最集中、最复杂的场景——职称申报需要调取项目、成果、教学、社会服务等多维数据。科研项目评审数据自动同步至职称评审环节，这种集中需求使它天然成为数据治理的杠杆点。从科研系统或人事系统切入，反而可能因为需求分散而难以推动。 四、制度记忆：过程留痕的组织治理价值 4.1 从数据流动到组织记忆 第三章讲的是数据在业务环节之间的流动。这一章要讨论的是：这些流动的数据，如何沉淀为组织可调取、可理解、可传承的制度记忆。 数据流动是制度记忆的前提。没有数据的贯通，过程信息就散落在各个系统中，无法形成可调取的组织记忆。但如果只是满足 10 年留存的要求，评审系统做到记录保存就够了。高校人事治理需要的，不止是记录。一个组织如果只有结果记忆、没有过程记忆，就会不断重复同样的争议、同样的困惑、同样的试错。 4.2 争议往往源于过程不透明 高校职称评审中的很多争议，并非源于结果不公，而是源于过程不透明——校外专家意见的处理透明度低、回避制度的执行情况难以核查、评审讨论中出现的争议没有留下记录。 商南县教体局在巡察整改中披露的一个案例很有说明性。该县在整改“职称晋升过程不全”问题时，不得不补全历史量化考核材料——成立核查组，针对往年晋职人员，对照当年职称评审政策，填写《考核量化表》，要求晋职人员补充佐证材料，经学校评审组复核签字后归档。整改后，该县建立了量化考核制度，要求每一项得分均需对应原始佐证材料，考核结果在学校公示 5 个工作日，接受实名异议反馈。 这个案例从反面说明了留痕的必要性：事后追溯需要付出极大的补救成本，甚至有些信息根本无法补全。商南县的整改方式本身也说明了一个问题——当制度要求补全历史记录时，如果原始过程数据不存在，补出来的材料在多大程度上能还原当时的真实判断，是存疑的。 但制度记忆的价值不止于避免补救成本。它更重要的功能，是让组织在每一次评审中积累可复用的判断经验——后来的管理者可以了解历史上某类案例是如何处理的，评审标准可以通过历史数据不断校准，制度演进有据可依。 4.3 程序正义的制度设计 学术界对同行评议程序正义的讨论，则指向应该如何留痕的制度设计。 李欣、查自力在《清华大学教育研究》上发表的研究指出，中国同行评议表现出强“行政自主性与绩效合法性”特征，这塑造了大众更为关注评议公正性、独立性和科学性的认知模式。制度化有两条路径：一是聚焦评议的核心机制——正当程序，加强程序性制度建设；二是致力于评议的内生制度——学术共同体建设。 查自力在《中国科学报》上进一步阐述：程序要件是同行评议有效运行的程序正义原则，为正当程序的制度设计提供了指导思想。同行评议的法治化过程就是确立评议程序要件，研制评议程序的制度化标准，构建程序制度，从而实现评议的程序规制。 程序性制度建设，恰恰是信息化最能发挥作用的领域。回避规则是否被系统强制执行，专家打分是否有修改痕迹，合议过程是否被完整记录——这些不是靠人的自觉能保证的，需要系统层面的制度约束。 如果评审一开始就在系统中运行，这些过程数据会自动沉淀为组织的制度记忆。 五、差异化落地：中学、中职、高职、高校 5.1 底层逻辑一致，数据维度不同 不同学段的评审留痕需求差异很大，但制度记忆的逻辑是一致的——过程信息需要被结构化记录、可追溯调取，只是数据维度和评审复杂度不同。 5.2 中学：区域统筹与材料归集 中学教师职称评审的特点是基数大、材料类型相对固定。海口美兰区在推行“信用+教师职称认定”改革时，将原需提交的学历学位证书、教师资格证、年度考核表等 9 份材料整合为一张综合评价表，精简材料超 65%，审批时限从 7 个工作日压缩至 1 个工作日。这种“一表通认”的背后，依赖的正是数据的结构化归集和跨部门核验。对中学而言，信息化的最大价值不在于评审环节本身，而在于把教师日常教学、班主任工作、继续教育等数据持续沉淀下来，避免申报时临时拼凑。 5.3 中职：双师认定与行业参与 中职教师的评审核心是“双师型”认定。辽宁省依托省级统一建设的数字化认定系统，为“双师型”教师认定工作提供从个人申报、材料审核、会议评审到发证总结的全流程数字化管理支撑，助力完成全省高职、中职院校 30000 多人的认定工作。福建、广东、山东等省也已建立专门的“双师型”教师认定管理平台。教育部职成司 2025 年工作要点强调，“推动中职高职院校建立教师数字档案，实现师资数据与教务、科研、人事等系统互联互通，为教师评价、职称评审、能力提升提供数据支撑”。中职场景的特殊性在于，企业实践、技能证书、技能竞赛等数据的归集，需要与行业企业系统对接，这比普通教师档案更复杂。 5.4 高职：教学档案与全景成长 高职院校的评审复杂度更高。河北能源职业技术学院正式推出教师教学档案袋管理系统，涵盖教学资料、科研成果、教学能力、培训经历、获奖情况、社会服务、发展规划等 11 个维度的“全景式”数字成长档案。系统与学校现有教学管理系统深度对接，教师的课时量、在线教学行为、学生评教等数据实现自动采集。教师反馈：“不光是省事，更重要的是能回看自己的教学历程，发现问题、总结经验，对专业发展特别有帮助。”高职的“全景式”档案思路值得注意：它不只是为评审服务，也在为教师自我诊断和专业发展提供数据支撑。 5.5 高校：代表作、同行评议与聘期考核 高校的评审最复杂。代表作送审、国际同行评议、分类评价、团队聘期考核，每个环节都涉及大量的过程性信息。 上海高校在这方面走得较快。2025 年 11 月，教育部直属高校教师职称评审监管工作专家组对上海外国语大学开展现场检查，专家组集中调阅了学校近三年职称评审工作各类档案材料，对学校“构建校内协同评价体系、统筹推进职称改革、强化信息化建设”等特色举措予以肯定，同时建议推行代表性成果评价试点，探索建立适应学校发展特色的评价指标体系。这个案例说明，评审档案的完整性和可调取性，正在成为高校职称评审监管的实际检查重点。 复旦大学以“教师一张表”建设为抓手，人事处会同信息办优化高级职称网上填报服务，将教学和论文数据同步。复旦大学人事基本信息和职称申报功能升级开发项目明确要求职称申报端与学校评审系统对接，实现数据自动获取和智能化预填，个人填报页面支持智能填写、审核页面支持智能预审。这种从教师最头疼的“重复填报”切入的路径，与南昌大学“以用促建”的思路一致。 长三角地区其他高校也在推进类似实践。江南大学 2025 年职称评审实现全流程线上化，支撑这件事的是 7 个部门、9 个业务系统里 157 项数据字段的整合，94% 的科研类数据字段实现了系统间传递。巢湖学院通过汇聚人事、教务、科研等多源数据，上线职称评审、岗位晋升等线上服务，实现了从教师填报到学校审核的全流程线上办理，教师全程“零跑路”。 杭州电子科技大学的代表性成果同行评议服务采购说明中特别提到，系统“严格贯彻‘小同行’评议，支持多类型教师分类评审及定制化筛选”，并依托 CERNET 专属网络运营，具备等保三级及多项安全认证。同济大学则确定以人事处网站“服务大厅”为载体，构建教师职业生涯全生命周期培养体系，实现“纵向生成简历，横向生成考核，综合形成画像，退休形成档案”。 这些案例指向同一个方向：高校职称评审系统的建设，正在从“能不能线上评”走向“能不能安全地、可追溯地、可审计地线上评”。 5.6 一套底座，多种模板 一套底座，多种模板，可能是更现实的路径。关键不是把四类学校做成四个产品，而是把共性的流程、留痕、审计能力沉淀下来，把差异化的指标和权重留给学校配置。 5.7 长三角地区的实践样本 长三角地区高校在职称评审信息化方面呈现出区域协同的趋势。浙江高校普遍使用“浙江省专业技术职务任职资格申报与评审管理服务平台”，要求申报人员先在平台上完成“业绩档案库”维护，再进行职称申报。江苏高校中，江南大学、巢湖学院等已实现从材料填报到专家评审的全流程线上化。上海高校则在等保安全和监管合规方面走得更前——部分部属高校已完成高校职称评审系统的等保三级备案，把评审过程留痕要求嵌入系统底层。对于长三角地区的高校管理者而言，区域内已有多个可参考的实践样本。 六、留痕边界：记录过程，不替代判断 6.1 一个值得警惕的倾向 第二章讨论了留痕如何从“事后补”变为“过程中自动生成”。但留痕不是越多越好，这一章要讨论它的边界。 讨论信息化和留痕的价值时，有一个倾向值得警惕：把可记录等同于应记录，把可量化等同于可评价。 我接触过不少高校的人事处长，他们最担心的不是系统能不能记录，而是系统会不会把专家的每一句口头讨论都转成文字留痕。一旦专家知道自己的每一句发言都会被长期存档，下次评审会上就只会说“同意”“不同意”，不敢再讲尖锐的专业判断。评审意见一旦趋同，评审质量就下来了。这是留痕边界最现实的一面——系统越是事无巨细地记录，专家越倾向于回避有争议的判断。 数字化课堂评价的研究揭示了类似机制。研究者对 10 所本科高校的考察发现，在持续留痕的记录环境中，教师为避免脱离语境后的误读，逐渐形成“话语自我审计”，课堂表达趋于稳妥与可解释。评价实践形成了“数据先设题—专业后解释—教师预调适”的混合治理结构：数据率先界定问题并重排讨论顺序，专业判断更多在既定框架下进入解释环节。课堂教学与职称评审的场景不同，但持续留痕改变参与者行为的机制有相似之处。在职称评审场景中，这种机制可能表现为专家倾向于给出更保守的评价，而非更审慎的判断。这两者之间的区别，对评审质量至关重要。 6.2 留痕不应压缩专业判断空间 如果系统设计不当，评审专家可能从基于专业判断做出评价，变成在系统预设的框架下填写理由。留痕本应服务于制度的可追溯性，但如果过度强调可解释性，反而可能压缩专业判断的空间。 数字化赋能教师评价的研究也注意到这个张力。有研究指出，数字化加持下高校教师评价会呈现协同评价、透明评价、智慧评价、公正评价四种特征形态，但同时也存在技术效率逻辑与学术伦理之间的张力。还有研究指出，价值性认知不足、顶层设计缺乏、数据孤岛、数据安全风险等问题是数字化教师评价发展的障碍。 6.3 记录型而非规训型 评审系统的设计需要为专业判断留出空间：系统记录过程，但不替代判断；系统提供数据，但不预设结论。真正有治理价值的评审系统，应当是记录型而非规训型的。这个边界，越早划定越好。 七、长期命题：教师生涯档案与评价改革 7.1 从“破五唯”到“立新标” 回到开篇那道制度约束。10 年留存、全程可追溯——这是一个刚性的底线要求。但高校人事治理对信息化的期待，不应止于满足检查。 高校教师评价改革正在从“破五唯”走向“立新标”。代表作评价正在成为改革的重要抓手，其落地面临的难点在于：申报标准不清晰、回避制度难执行、评审过程难以还原。《中国高校职称评审同行评议机制改革研究（2025）》指出，越来越多高校将匿名的详细评审意见反馈给教师本人，尤其是未通过者，使其能清晰了解优势与不足，从而将评审结果转化为专业发展的具体方向，推动评审功能从筛选向诊断与发展延伸。 7.2 长期观察需要长期档案 这些改革方向，恰恰是评审留痕能够发挥作用的地方。代表作评价要求从成果清单转向标志性成果，从指标加总转向同行研判，从短期排名转向长期观察。而长期观察的前提，是有一个能够记录长期贡献的教师学术档案，而不是每次评审都从零开始收集材料。代表作评价要求同行专家判断成果的长期价值，而“一人一画像”提供的项目轨迹、成果关联、团队贡献等数据，正是同行研判的上下文。 西北大学的做法提供了一个方向：以人力数智化系统筑基，实时归集教师全职业周期数据，形成动态更新的“一人一画像”数字档案，为职称评审全面评价提供数据支持。在考核节点，这张画像可以为代表作评议提供远超纸质材料的丰厚证据链，使评价告别简单计数，转向对真实贡献与长期潜质的综合判断。 7.3 渐进路径与技术之外的工作 教师生涯档案是一个值得追求的方向，但它不是一次采购就能完成的。比较务实的做法，是先做教师个人业绩库或一人一档，从职称申报场景开始，让教师感受到数据复用的便利，让管理部门感受到数据一致性的提升。等这条链路跑通，再逐步扩展到聘期考核、团队建设、人才盘点、学科分析。同济大学提出的“纵向生成简历，横向生成考核，综合形成画像，退休形成档案”，南昌大学的教师个人业绩库，华侨大学的一人一档教师数字画像，都是这个方向上的不同探索。 教师生涯档案能否建成，不仅取决于技术能力，还取决于教师对数据使用的信任。如果教师担心数据被用于不利评价，档案建设就可能遭遇抵触。透明度和纠错权，是建立信任的两个关键——教师应当能够看到自己的档案，并对其中错误的数据提出修正。 这个问题的答案，不会在某一次系统采购中自动出现。它取决于高校管理者是否愿意把评审信息化放在治理基础设施的位置来对待，而不是当作一个业务工具来采购。制度层面的顶层设计、数据标准的统一、跨系统的对接、专业判断与系统记录的边界划定——这些都是技术之外的工作，但恰恰决定了技术能走多远。 结语：先跑一轮，再谈推广 高校人才评价信息化走到今天，已经不再是“要不要做”的问题，而是“从哪里开始、做到什么程度”的问题。评审系统的短期价值是效率，中期价值是合规，长期价值是制度记忆。而制度记忆的意义在于：一所大学对教师学术生涯的理解和判断，不应因为管理者的更替而消失，不应因为时间的流逝而模糊，不应因为争议的出现而动摇。 如果高校管理者希望推进这件事，最稳妥的起点不是一次性采购大系统，而是先做一次评审档案可还原性压力测试：选一个学院、一个评审系列或一个职称批次，完整跑一轮线上评审。 试点的目标不是效率提升多少，而是回答几个问题：过程能不能完整还原？数据能不能自动复用？专家能不能接受？教师能不能查询和纠错？管理部门能不能应对审计和申诉？ 一轮跑完，再复盘制度、流程、数据、习惯四个层面。该改的改，该补的补。高校人才评价信息化不是一次项目交付，而是一场持续的制度建设。 常见问题（FAQ） Q1：高校职称评审系统需要满足哪些合规要求？ A：《高校教师职称评审监管暂行办法》要求评审过程材料档案妥善留存至少 10 年，保证评审全程可追溯。2024 年人社部印发《职称评审监管暂行办法》后，各地陆续出台实施细则。河南省人社厅 2025 年印发的《河南省职称评审工作风险防控及处置指引》明确要求“强化信息技术手段运用，打通部门间信息壁垒，加快推进全省职称评审工作数字化应用”。湖南省 2025 年印发的实施办法要求“加强职称评审事前、事中、事后全过程监督”。 Q2：评审过程留痕具体需要记录哪些内容？ A：全过程留痕应包括申报材料版本、资格审查记录、专家遴选与回避、打分与修改痕迹、会议合议、投票明细、公示反馈、申诉处理。黄石市的实践表明，通过对接人社数据系统自动比对关键信息，可以实现从“记录”到“校验”的延伸。 Q3：教师生涯档案与职称评审系统是什么关系？ A：教师生涯档案是高校职称评审系统的长期形态。评审系统不应只服务于“评”这个动作，而应成为教师学术数据的汇聚节点——项目申报时产生的数据在职称申报时被复用，职称评审时产生的结论在聘期考核时成为输入。 Q4：科研项目评审数据如何同步到职称评审？ A：南昌大学的做法是以“职称申报”为切入点，上线“教师个人业绩库”，从职称申报角度汇总 50 余项业绩指标，通过调研明确各业绩项的负责部门及数据源头，实现多源数据整合。复旦大学通过“教师一张表”建设，明确要求职称申报端与学校评审系统对接，实现数据自动获取和智能化预填。江南大学 2025 年职称评审实现了 7 个部门、9 个业务系统 157 项数据字段的整合。 Q5：评审系统的建设应该从哪里开始？ A：比较务实的做法是先做“教师个人业绩库”或“一人一档”，从职称申报场景开始，让教师感受到数据复用的便利，让管理部门感受到数据一致性的提升。等这条链路跑通，再逐步扩展到聘期考核、团队建设、人才盘点、学科分析。巢湖学院的实践表明，从教师填报到学校审核的全流程线上办理，可以实现教师全程“零跑路”。 Q6：留痕会不会影响评审专家的专业判断？ A：这是一个需要正视的边界问题。如果系统设计不当，专家可能从基于专业判断做出评价变成在系统预设的框架下填写理由。高校职称评审系统应当是记录型而非规训型的——系统记录过程，但不替代判断。 附：高校职称评审系统建设 7 项自检清单 审计还原度自检：如果明天要审计三年前的一次职称评审，学校能在多长时间内还原全过程？申报材料版本、专家打分修改痕迹、投票明细是否能一键调取？ 数据复用率自检：教师申报职称时，有多少材料本可以从已有系统中自动带出？还有多少需要教师手动重复填报？ 留痕完整性自检：评审专家在系统中的每一次打分和修改，是否有不可篡改的记录？回避制度是否由系统强制执行？ 教师纠错权自检：教师能否看到自己的生涯档案，并对其中错误的数据提出修正？数据使用的透明度和纠错机制是否建立？ 数据调取权限自检：学校对评审数据的调取权限，是否有明确的制度约束？谁有权调取、什么场景下可以调取、保存多久、如何脱敏，是否有清晰的规则？ 评价改革适配性自检：当评价改革要求分类评价、代表作评价时，现有系统能否支撑多维指标配置、同行评议流程和小同行筛选？ 数据贯通自检：项目申报、成果登记、职称评审、聘期考核之间的数据，是否还在重复采集？科研项目评审数据能否自动同步至职称评审环节？ 附录：引用来源列表 说明： 以下来源按类型分组，每项注明具体文件名称、发布机构、发布时间及可查证路径。链接均为政府网站、高校官网或学术数据库，不含商业平台。 政策文件类 《高校教师职称评审监管暂行办法》——教育部、人力资源社会保障部，2017 年。第八条明确“高校职称评审过程有关材料档案应妥善留存至少 10 年，保证评审全程可追溯”。 《职称评审监管暂行办法》（人社部发〔2024〕56 号）——人力资源社会保障部，2024 年。核心要求：加强职称评审事前、事中、事后全过程监管。 《湖南省职称评审监管实施办法》（湘人社规〔2025〕23 号）——湖南省人力资源和社会保障厅，2025 年 7 月 11 日印发。核心要求：加强职称评审事前、事中、事后全过程监督，推进职称评审监管制度化、规范化。可查证路径：HTTP://rst.hunan.gov.cn 《河南省职称评审工作风险防控及处置指引》（豫人社办〔2025〕61 号）——河南省人力资源和社会保障厅，2025 年 9 月 9 日成文。核心要求：加强职称评审全过程监管，强化信息技术手段运用，加快推进全省职称评审工作数字化应用。可查证路径：HTTPS://hrss.henan.gov.cn/2025/09-25/3230345.HTML 《关于深化职称制度改革的意见》（中办发〔2016〕77 号）——中共中央办公厅、国务院办公厅，2016 年。核心要求：健全职称评审制度，完善评审程序，加强监督管理。 《深化新时代教育评价改革总体方案》——中共中央、国务院，2020 年。核心要求：破五唯、立新标，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。 《甘肃省职称评审监管暂行办法（试行）》——甘肃省人力资源和社会保障厅，2025 年。核心要求：加强职称评审事前、事中、事后全过程监管。 《关于进一步加强高等学校内部控制建设的指导意见》——财政部、教育部，2025 年。核心要求：到 2026 年基本建立制度健全、权责清晰、制衡有力、运行有效、风险可控、监督到位的内部控制体系。高校实践类 南昌大学《中心落实教代会重点提案，上线教师个人业绩库》——南昌大学信息化建设管理服务中心，2025 年 9 月。核心内容：以“职称申报”为切入点，汇总 50 余项业绩指标，实现“无感化认定科研成果”，已实现职称申报半线上化运行。可查证路径：南昌大学信息化建设管理服务中心官网。 江南大学《学校召开 2025 年线上职称评审工作复盘会》——江南大学信息化建设管理处，2025 年 10 月 31 日。核心内容：实现从材料填报、数据调取、部门审核到专家评审的全流程线上化，汇聚 7 个部门、9 个业务系统的 157 个数据字段，94% 的科研类数据字段实现系统间传递。可查证路径：HTTP://nic.jiangnan.edu.cn/info/1014/4382.htm 华侨大学《教育数字化转型在推进 华侨大学上线教师个人数据中心》——华侨大学，2025 年 4 月。核心内容：构建“一人一档”教师数字画像，集成 9 大维度数据资产，建成 25 个核心数据元、232 项数据指标的标准体系；已列入教育部《2024 年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例》。可查证路径：华侨大学官网；教育部教育管理信息中心案例集。 黄石市人社局《黄石：职称评审亮起“探照灯” 全过程监督守护公平》——湖北省人力资源和社会保障厅，2025 年 12 月。核心内容：实现申报材料线上提交、线上审核、全程留痕；全市 12 个评审系列实现评审会议现场录音录像 100% 覆盖。可查证路径：湖北省人社厅官网。 河北能源职业技术学院《全面推进教学改革 提高人才培养质量》——人民网河北频道，2025 年 11 月。核心内容：推出教师教学档案袋管理系统，涵盖 11 个维度的“全景式”数字成长档案，与学校现有教学管理系统深度对接实现数据自动采集。可查证路径：人民网河北频道。 同济大学《教师发展一体化服务系统采购项目快速磋商公告》——同济大学，2024 年。核心内容：构建教师职业生涯全生命周期培养体系，“纵向生成简历，横向生成考核，综合形成画像，退休形成档案”。可查证路径：同济大学信息公开网。 南京大学《以职称评审业务为抓手整合校内信息资源》——南京大学信息化建设管理服务中心，2025 年。核心内容：实现“一数一源、一源多用”，将申报、上报、评审、投票等复杂管理流程整合优化并实现全面线上化。可查证路径：南京大学信息化建设管理服务中心官网。 上海外国语大学《教育部直属高校教师职称评审监管工作组在上外开展现场检查工作》——上海外国语大学，2025 年 11 月 25 日。核心内容：专家组集中调阅近三年职称评审工作各类档案材料，对学校“强化信息化建设”等特色举措予以肯定，建议推行代表性成果评价试点。可查证路径：HTTPS://www.shisu.edu.cn/campus/4/20251125/2872.HTML 复旦大学《人事基本信息和职称申报功能升级开发询价公告》——复旦大学，2026 年。核心内容：职称申报端升级，对接学校评审系统，实现数据自动获取和智能化预填。可查证路径：复旦大学信息公开网。 巢湖学院《巢湖学院获评中国教育和科研计算机网“信息化建设优秀案例”》——巢湖学院，2025 年 11 月。核心内容：通过汇聚人事、教务、科研等多源数据，上线职称评审、岗位晋升等线上服务，2025 年度职称评审实现全流程线上办理，教师全程“零跑路”。可查证路径：HTTPS://www.chu.edu.cn/xcb/2025/1110/c710a200353/page.htm 学术研究类 李欣、查自力《绩效合法性中的中国同行评议：内在机制、演化逻辑与转型方向》——《清华大学教育研究》2026 年第 3 期。核心观点：中国同行评议表现出强“行政自主性与绩效合法性”特征；制度化有两条路径——加强程序性制度建设、致力于学术共同体建设。DOI：10.14138/j.1001-4519.2026.03.006112。可查证路径：中国知网、万方数据。 查自力《以正当程序提升学术评价公正性》——《中国科学报》2021 年 3 月。核心观点：“程序要件是同行评议有效运行的程序正义原则，为正当程序的制度设计提供了指导思想”。可查证路径：科学网搜索文章标题。 《中国高校职称评审同行评议机制改革研究（2025）》——中国教育在线，2025 年。核心观点：越来越多高校将匿名的详细评审意见反馈给教师本人，推动评审功能从“筛选”向“诊断”与“发展”延伸。可查证路径：中国教育在线官网搜索报告标题。 《教育数字化转型赋能高校教师增值评价：价值意蕴、问题透视、推进路径》——2025 年。核心观点：赋能过程中存在测量协同与测量解读、数据伦理与隐私保护、数字素养与反馈素养三个方面的问题。可查证路径：万方数据搜索文章标题。 《数字化赋能教师成长——学院教师教学档案袋建设纪实》——河北能源职业技术学院教务处，2025 年 9 月。核心观点：教师教学档案袋的核心价值在于重构教师发展生态链，既能破除“五唯”评价倾向，又能支撑“双师型”教师培养与产教融合落地。可查证路径：河北能源职业技术学院官网。 其他参考 《商南县教育和体育局党组关于巡察整改进展情况的通报》——商南县教育和体育局。核心内容：披露“职称晋升过程不全”的整改案例，需“补全历史量化考核材料”。可查证路径：商南县人民政府官网。 教育部职成司 2025 年工作要点——教育部职业教育与成人教育司，2025 年。核心要求：推动中职高职院校建立教师数字档案，实现师资数据与教务、科研、人事等系统互联互通。可查证路径：教育部官网。 —— 关键词标签： 高校职称评审系统 | 评审过程留痕 | 教师生涯档案 | 科研项目评审 | 评审审计追溯 | 高校人才评价信息化 | 评审数据治理 | 同行评议程序正义 | 高校治理现代化 内容说明： 本文从高校治理视角论述评审信息化与长线留痕的制度价值，引用政策文件、高校实践案例和学术研究，供高校管理者、人事部门及信息化建设部门参考。文中案例均来自公开信息，不涉及任何商业平台或产品推荐。

在企业评审网站建设中如何设计好网页排版

摘要: 作品提交截止时间：2021年1月5日前||主办方：广东省教育厅||（一）围绕疫情防控主题，展现我省教育系统在全力抗击新冠肺炎疫情及疫情防控常态化期间的成效。 （二）围绕教育扶贫主题，展现广东教育扶贫一线的动人瞬 ...2020年广东省校园摄影大赛作品提交截止时间：2021年1月5日前为贯彻落实全国宣传思想工作会议精神，多角度展现广东教育系统精神面貌，传递新时代广东教育正能量，省教育厅决定举办“‘发现·粤教精彩’——2020年广东省校园摄影大赛”，活动由广东教育杂志社承办。现将有关事项通知如下：一、参赛对象我省教育系统工作人员、各级各类学校师生。二、作品内容（一）围绕疫情防控主题，展现我省教育系统在全力抗击新冠肺炎疫情及疫情防控常态化期间的成效。（二）围绕教育扶贫主题，展现广东教育扶贫一线的动人瞬间或师生风采。（三）围绕校园生活主题，反映我省教育系统积极向上的精神风貌。三、活动时间（一）2021年1月5日前，参赛者提交作品。（二）2021年1月31日前，活动组委会进行初评，选出进入复评的作品。（三）2021年3月15日前，专家评审组对复评作品进行评分，同时在“广东教育”“广东教育传媒”微信公众号上进行公开网络投票，按照五五比值综合评委分数与投票数得出总分，决出各奖项。（四）2021年3月下旬，在省教育厅网站（http://edu.gd.gov.cn）“通知公告”栏、省教育厅微信公众号“广东教育”、南方教育网（www.gdjy.cn）和“广东教育传媒”微信公众号公布评选结果。四、作品要求（一）摄影作品价值取向应正确鲜明。单张或一组（5张以内）为一件作品，每人最多选送2件，并以“作品名称+单位名+作者名”格式命名。所有作品需提供JPEG格式图片，文件大小不低于2兆。（二）参赛作品须为原创，此前未以任何形式发表，作品提交者应确认拥有作品的著作权。主办方不承担因名誉权、隐私权、著作权等纠纷产生的法律责任。如出现上述纠纷，主办方保留取消其参赛资格及追回所获奖项的权利。（三）参赛作品仅可作亮度、对比度、饱和度的适度调整及构图剪裁，禁止使用网络图片、一稿多投、翻拍等行为，一经发现，即取消参赛资格。相关责任均由参赛者承担。（四）作品提交：关注“广东教育传媒”微信公众号，点击底部菜单“活动”项，进入“全省校园摄影大赛”提交作品；或登录“南方教育网”(www.gdjy.cn),点击“全省校园摄影大赛”专栏提交。五、奖项设置本次比赛设“教师及行政组”和“学生组”，学生组包括中小学组（含中等职业学校）和高校组。各组按复评作品的10%、20%、30%分别设置一等奖、二等奖、三等奖，另设“优秀组织奖”，其余进入复评的作品均获“优秀奖”。所有获奖作品均颁发获奖证书。六、其他事宜（一）本次活动不收取任何费用。（二）参赛作品的知识产权（版权和道德权利）归原作者所有，参赛者同意在作品完成提交后即认可活动主办方、承办方对作品拥有无偿使用权和出版权（含电子出版权）。（三）参赛者提交作品的行为，均视为已确认并遵守本活动各项规定。广东省教育厅办公室2020年11月18日

2020年第二届DIGIX全球校园AI算法精英大赛报名（开始时间）报名（结束时间）推荐专业参赛对象参赛方法2020/07/08开始报名2020/09/20报名截止不限全球共16个国家和地区具有正式学籍的全日制本科及以上在校学生官网注册报名参赛形式地区报名费主办单位举办次数个人／小队（不超3人／队）全球16个国家（俄罗斯、土耳其、中国、印度、荷兰、芬兰、德国、奥地利，瑞士、英国、爱尔兰、法国、西班牙、卢森堡、比利时、意大利）无华为终端云服务／华为南京研究所／江苏省人工智能学会第二届初赛/预赛时间决赛时间获奖名单获奖证书竞赛类别作品提交期：2020/07/08-2020/09/20大赛精英赛：2020年10月底具体时间不详具体时间不详Ｄ类(其它或不详)大赛官方网址特别激励官方网站：https://developer.huawei.com/consumer/cn/activity/digixActivity/digixdetail/1015925359784597551）赛道A：机器学习赛道一等奖（1名）：每支获奖队伍3万美元二等奖（1名）：每支获奖队伍1.5万美元三等奖（1名）：每支获奖队伍1万美元优胜奖（12名）：每支获奖队伍0.2万美元2）赛道B：CV赛道一等奖（1名）：每支获奖队伍3万美元二等奖（1名）：每支获奖队伍1.5万美元三等奖（1名）：每支获奖队伍1万美元优胜奖（12名）：每支获奖队伍0.2万美元 ◎初赛名单◎初赛获奖名单◎复赛名单◎复赛获奖名单◎决赛名单◎决赛获奖名单去大赛网(www.godasai.com)提醒您：有更新后字体将变为蓝色，点击对应链接即可 一、大赛背景AI技术的进步，将驱动以智能终端为中心的全场景智慧体验全面升级。全球校园AI算法精英大赛邀请全球校园算法爱好者一起憧憬未来，探索未来，共同迎接数字时代的新挑战，构建万物互联的智能世界，为全球校园算法精英提供一个竞技、创新、展示、交流的开放平台。 二、组织机构主办单位：华为终端云服务华为南京研究所江苏省人工智能学会（JSAI） 三、大赛日程大赛报名期：2020/07/08-2020/09/20作品提交期：2020/07/08-2020/09/20（即选拔赛）选拔赛评审：2020/09/21-2020/09/28入围队伍公示：2020/09/29-2020/10/08大赛精英赛：2020年10月底 四、参赛对象全球共16个国家和地区具有正式学籍的全日制本科及以上在校学生（可参赛国家和地区包括：俄罗斯、土耳其、中国、印度、荷兰、芬兰、德国、奥地利，瑞士、英国、爱尔兰、法国、西班牙、卢森堡、比利时、意大利）。*华为与其关联公司的雇员及其直系亲属不具备参赛资格。 五、大赛报名1、报名方式在2020/07/08-2020/09/20期间，通过大赛官网（进入）进行注册报名，参赛者登录华为开发者联盟官网帐号（如无帐号，需在官网进行注册）后，点击“立即报名”进行组队报名。如您是队长，请点击“创建团队”；如您是队员，请点击“加入团队”并选择您需要加入的团队，提交申请。2、报名说明1）全球共16个国家和地区具有正式学籍的全日制本科及以上在校学生均可注册华为开发者联盟帐号后报名参赛（可参赛国家和地区包括：俄罗斯、土耳其、中国、印度、荷兰、芬兰、德国、奥地利，瑞士、英国、爱尔兰、法国、西班牙、卢森堡、比利时、意大利）2）华为与其关联公司的雇员及其直系亲属不具备参赛资格3）选手可单人参赛，也可组队参赛，队员属于同一个区域（详见参赛条款）时方可组队参赛4）每位参赛选手只能加入一支队伍5）每支参赛队伍人数不超过3人（组队学生不超过3人，每队额外可以有一名指导老师）6）指导老师必须是在职老师7）每支队伍设置一名队长，队长负责团队管理（审核入队申请、删减队员）及提交比赛结果（队员可申请加入队伍，也可进行退出队伍的操作）8）队员在队期间提交的成绩属于队伍成绩，如果某位队员中途退出队伍，该队员在队期间的成绩仍然有效并属于队伍成绩3、资格审查1）大赛组委会负责对参赛选手和队伍进行资格审查2）参赛选手必须是全日制本科及以上在校学生；指导老师必须是在职老师3）评审时如发现参赛队员不符合参赛规定，立即取消参赛队伍的参赛或获奖资格 六、大赛赛题大赛赛题分为机器学习赛道和计算机视觉赛道。Ａ赛道（机器学习赛道)A1赛题：广告CTR预测广告CTR预估是计算广告领域的核心问题，提升CTR预估的准确率是提升广告效果的核心技术。本题目是在真实付费展示广告场景下，借助算法从广告用户行为数据（如常驻城市/手机在线时段/行为发生时间等）、广告任务的基础属性（如创意类型/交互类型/广告主编号等）和用户的基础信息数据（如年龄/性别/设备信息等）三类合计40多个字段信息，多角度综合刻画用户对广告商品感兴趣的程度（点击概率）。参赛选手基于给定的训练数据构建CTR预估模型，并基于给定的测试数据集提交预测结果。比赛采用AUC（Area Under Curve）指标来评价比赛结果。A2赛题：搜索相关性预测搜索排序是搜索引擎的核心挑战问题：给定一个Query，系统能够基于文档和Query的相关性，将候选的文档做排序，展现给用户。提升排序的准确度能够极大提升移动用户的搜索体验。本题目将为选手提供内容搜索场景下用于排序模型构建的训练数据，包括相关度标签、queryid、文档id以及其它6类合计约100个特征：网络图（如PageRank指标等）、Query（如核心词个数/搜索意图等）、文本匹配（如BM25得分/紧密度特征等）、文档（如正文长度、标题长度、URL长度等）、分档分类（如网站分类/是否首页等）及时间（如网页发布时间等）。参赛选手基于给定的训练数据构建排序模型，并基于给定的测试数据集提交预测结果。比赛采用ERR（Expected Reciprocal Rank）指标来评价比赛结果。希望通过本次大赛发现搜索引擎排序算法的人才，推动搜索引擎排序算法的发展。2、B赛道（计算机视觉赛道)B1赛题：数码设备图像检索“数码设备图像检索”是当今学术界和工业界的研究热点。本题目将向选手提供真实拍照购场景下用于数码设备图像检索的训练数据集，包含手机、智能穿戴、PC、平板、音箱、路由器等粗粒度数码设备图像和细粒度（如不同外观的手机）数码设备图像，完成数码设备图像检索任务。 七、作品提交1、提交方式完成报名后，在大赛官网选择一个赛道提交算法结果，进行在线比赛（您可以通过排行榜实时查看排名）。2、提交内容1）比赛的交付物包括测试样本、算法实现说明书和算法模型源代码三部分组成2）入围精英赛的各个队伍需要准备答辩材料，面向专家评委进行答辩3、提交说明参赛队伍可以同时参加两个赛道的打榜，但是最终只可以选择一个赛道的成绩作为最终进入决赛（精英赛）的成绩。 八、大赛流程1、报名和选拔赛（2020/07/08-2020/09/20）1）2020/07/20正式发布赛题数据2）选拔赛是在线竞赛，参赛队伍可根据大赛组委会提供的赛题，自行准备环境并提交最终算法结果，并根据全球排行榜查看实时排名（注：赛事主办方有权根据实际情况更换赛题测试集）3）各赛道每天最多可提交4次结果4）选拔赛评分采用AB榜（Score on A/B Test Data Sets）形式，实时排行榜显示A榜成绩，B榜成绩作为最终成绩排名；赛事最后7天开放B榜，B榜成绩以参赛者多次提交的最高分为准2、选拔赛评审（2020/09/21-2020/09/28 ）大赛评审团根据排行榜上自动化评分结果及资格复核结果评选出各赛道入围精英赛的15支队伍。3、入围队伍公示（2020/09/29-2020/10/08）入围精英赛队伍将于2020/09/29-2020/10/08在大赛官网进行公示。4、精英赛（2020年10月底）1）所有入围队伍至华为指定地点进行封闭式比赛，并完成精英赛答辩；评审团将综合评定最终奖项2）大赛分为赛道A和赛道B，每支队伍可选择一个或两个赛道参与选拔赛，但每支队伍最终只能选择一个赛道的成绩入围精英赛3）精英赛期间，所有入围队伍需前往大赛指定场地进行封闭竞赛。赛事主办方将通过电话、电子邮件、短信或站内信等形式进行通知4）精英赛阶段，赛道A赛题为广告CTR预估；赛道B赛题为数码设备图像检索5）精英赛阶段，赛道A允许每天最多提交6次结果，实时排行榜评分采用AB榜形式。排行榜仅显示A榜成绩，B榜成绩作为最终成绩排名；赛事最后1天开放B榜， B榜成绩以参赛者多次提交的最高分为准6）精英赛阶段，赛道B允许每天最多提交6次结果，实时排行榜评分采用B榜实时成绩作为最终成绩排名，B榜成绩以参赛者多次提交的最高分为准7）精英赛答辩：入围精英赛的各个队伍需要准备答辩材料，面向专家评委进行答辩8）说明：精英赛可能改为线上竞赛方式进行，具体由大赛组委会进一步确定 九、大赛评审1、赛道A评分规则1）选拔赛阶段，参赛队伍两道赛题均需要完成并按要求提交答案。每题总分100分，选拔赛阶段总分为两道题得分的加权——广告CTR预估赛题的权重为0.8，搜索排序赛题的权重为0.2。选拔赛采用自动化评分和专家审核的方式进行评选，选拔15支队伍入围精英赛。如某支队伍审核不通过（如作弊等），由该支队伍后面的队伍顺序替补2）精英赛阶段，采用实时排行榜评分和答辩的方式选拔出最终的一等奖、二等奖、三等奖和优胜奖2、赛道B评分规则1）选拔赛阶段，参赛队伍需要完成并按要求提交答案。选拔赛阶段分数中top-1检索准确率和mAP@10的权重各为0.5。参赛队伍提交的模型总大小需限制在500M以内，否则参赛成绩为零。选拔赛采用自动化评分和专家审核的方式进行评选，选拔15支队伍入围精英赛。如某支队伍审核不通过（如作弊等），由该支队伍后面的队伍顺序替补2）精英赛阶段，采用实时排行榜评分和答辩的方式选拔出最终的一等奖、二等奖、三等奖和优胜奖 十、奖励设置1、奖项设置本次赛事总奖金为 15.8万美元，每个赛道分别为7.9万美元。1）赛道A：机器学习赛道一等奖（1名）：每支获奖队伍3万美元二等奖（1名）：每支获奖队伍1.5万美元三等奖（1名）：每支获奖队伍1万美元优胜奖（12名）：每支获奖队伍0.2万美元2）赛道B：CV赛道一等奖（1名）：每支获奖队伍3万美元二等奖（1名）：每支获奖队伍1.5万美元三等奖（1名）：每支获奖队伍1万美元优胜奖（12名）：每支获奖队伍0.2万美元2、奖项说明1）主办方将在比赛结束后120个工作日内安排奖金发放事宜，所有奖金均为税前奖金，由主办方实体注册地税法进行代扣代缴2）奖金发放形式为人民币、欧元。以发奖当日最新汇率为准，获奖者应承担所有与货币兑换相关的费用3）参赛者 应遵守相关法律法规及本参赛条款及其相关规定，如出现违反法律法规或本参赛条款及其相关规定的情况，主办方有权取消相应参赛者的获奖资格。除法律另有规定外，奖金发放到账户后，主办方不保证其安全性4）最终大赛奖金将发放至参赛队伍队长提供的个人银行账户，奖金具体分配由参赛队伍队长负责 十一、大赛费用精英赛期间在华为指定地点举行，参赛者需要提前一天报道然后进行为期3天的封闭竞赛，主办方将提供比赛场地、算法开发环境等。非本地选手在此阶段发生的交通、住宿费用由主办方支付。 十二、相关声明在参赛之前，请您务必审慎阅读、充分理解各条款的内容，并且愿意遵守相关比赛规则。任何违反比赛规则的作品，主办方有权取消其参赛资格。阅读2020 DIGIX全球校园AI算法精英大赛参赛条款。 十三、联系方式去大赛网（www.godasai.com）提醒您：官方网站：https://developer.huawei.com/consumer/cn/activity/digixActivity/digixdetail/1015925359784597551、邮箱：competition@huawei.com2、电话：19520519409（杨先生，微信同号）3、论坛：华为开发者论坛（进入）4、QQ群：7052765165、参赛条款：查看

摘要: 征稿截止日期：2021年2月27日；主办单位：厦门大学招生办公室、厦门大学党委宣传部、厦门大学校团委 | 春秋代序，百年辉煌。为展现学校厚重的历史底蕴、优良的办学传统和与时俱进的时代精神，凝聚师生校友爱校荣校的 ...厦门大学百年校庆版新生录取通知书设计大赛征稿截止日期：2021年2月27日春秋代序，百年辉煌。2021年4月6日，厦门大学将迎来100周年华诞，这是厦门大学历史发展的里程碑，继往开来的新起点。新生录取通知书是每位厦大新人的第一封“情书”，蕴含着学校的办学理念、文化精神，对每一位厦大人都有着特殊的意义，而百年校庆版必将更为珍贵而富有纪念意义。为展现学校厚重的历史底蕴、优良的办学传统和与时俱进的时代精神，凝聚师生校友爱校荣校的深厚感情，学校将举办厦门大学百年校庆版新生录取通知书设计大赛，现面向校内外公开征集参赛作品。一、组织机构主办单位：招生办公室、党委宣传部、校团委承办单位：创意与创新学院、艺术学院二、参赛对象厦门大学在校师生、广大海内外校友及社会各界人士均可报名参赛（个人或团队形式均可）。三、比赛内容厦门大学百年校庆版新生录取通知书设计大赛四、赛程安排投稿环节：2020年12月18日-2月27日（以投稿邮件发送时间为准）评审环节：2021年3月公布获奖名单：2021年4月以上时间如有调整以最终公布时间为准。五、作品要求1.作品可采用手绘、Adobe Photoshop或Illustrator制作等途径双面设计。须考虑录取通知书邮寄及收藏实际控制作品尺寸。2.要有作品名称、主题及设计理念（500字以下）。所提交稿件必须是一个完整的、多角度的录取通知书设计作品。设计具有整体美感，有较高的艺术性和创新性并体现厦门大学的办学理念和文化精神。3.百年校庆版新生录取通知书设计须符合《厦门大学100周年校庆视觉识别系统手册》（附件2）格式和规范要求。厦门大学100周年校庆视觉识别系统是由100周年校庆标志，嘉庚红与厦大蓝等标准色系以及代表学校视觉形象的嘉庚建筑（如群贤楼群）、山海、凤凰花等辅助图形组合变化构成的系统。4.通知书须包含校名、校徽、校训、校庆logo、“本校是教育部批准的具有高等学历教育招生资格的普通高等学校”和“录取通知书”字样 (logo的呈现颜色和排版可根据需要进行调整)；通知书正文部分须预留出学生的姓名、录取专业、录取院系、录取年级和学生的考生号（考生号同时以条形码的形式呈现）等信息位置；须预留出校长签名、校章位置。5.必须是原创作品，无仿冒和侵犯他人知识产权的行为；曾经参加过其他比赛或被第三方使用的设计方案不得参赛。六、投稿要求1.投稿时间为：即日起至2月27日（以投稿邮件发送时间为准）；2.参赛者登录厦门大学招生网（zs.xmu.edu.cn）、校团委官网（tw.xmu.edu.cn）、创意与创新学院官网（ici.xmu.edu.cn）、艺术学院官网（art.xmu.edu.cn）的大赛活动通知中下载报名表，务必按照要求填写完整，与作品一起提交；3.报名表以“作者姓名/负责人姓名（团队）+报名表”命名；4.作品稿件可为jpg、psd等常用格式，样图大小、张数以能够详尽展示作品全貌和设计理念为宜，样图以“作者姓名/负责人姓名（团队）+作品名称+作者自定样图序列号（1,2,3…）”命名，作者应保留作品psd、ai等格式的原稿；5.提交作品时，应将大赛报名表、作品稿件两项一并打包压缩，以“作者姓名/负责人姓名（团队）+作品名称”命名后，提交到邮箱ici@xmu.edu.cn，收到确认邮件则为投稿成功；6.提交的作品应为定稿，一经提交后不可修改，来稿作品概不退回；7.参赛者可多次投稿多次参赛，但每份参赛作品不得雷同，且分别发送邮件投稿。七、评审办法组织由院系、部处老师及在校学生代表组成的评审团，对所有参赛作品进行评审，结合网络投票进行综合评分，网络投票占30%，专业评审打分占70%。评选结果将通过厦门大学招生网（zs.xmu.edu.cn）给予公示。八、奖项设置一等奖1名，6000元奖金+荣誉证书；二等奖2名，3000元奖金+荣誉证书；三等奖3名，1000元奖金+荣誉证书；优胜奖若干，荣誉证书。九、权益及相关说明1.参赛作品的知识产权归厦门大学招生办公室所有。在颁发相应奖项后，厦门大学招生办公室有权对设计作品进行修改和使用；2.获奖作品的作者需将参赛作品的psd、ai等格式的设计原稿等素材提供给厦门大学招生办公室，且不得将该作品用于其他任何用途；3.上述安排如有变动，以厦门大学招生办公室发布的消息和通知为准；4.详情咨询：廖老师，0596-6288236，ici@xmu.edu.cn；5.本活动最终解释权归厦门大学招生办公室所有。

摘要: 报名时间：2020年9月25日—2021年2月28日||主办方：《环球人物》杂志社、人民文创（北京）文化发展有限公司||大赛主题：美好生活 由我而创2020首届人民文创国际创意大赛报名时间：2020年9月25日—2021年2月28日大赛简介首届人民文创国际创意大赛由人民日报社指导，《环球人物》杂志社、人民文创（北京）文化发展有限公司主办，中国国际文化交流中心、中共绍兴市上虞区委、绍兴市上虞区政府特别支持，环球文创（浙江）文化发展有限公司承办，人民文娱和小红书协办。支持单位：人民网、中国烹饪协会、中国珠宝玉石首饰行业协会、中国黄金协会、中国酒店用品协会、 北京意如文化科技有限公司、广州牛犊秀信息科技有限公司、太火鸟科技、Art in Life、雅昌艺术网、深圳市工业设计行业协会，西安曲江千秋展览策划有限公司。海外支持单位：CUMULUS（世界艺术设计高校联盟）。聚乐联动（北京）文化传媒有限公司、北京向山举目广告有限公司作为媒体支持战略合作伙伴提供支持。特别鸣谢：佛山市文化广电旅游体育局。本届大赛以“打造具有全球影响力的文创大赛品牌，汇聚和沉淀优质文创产业资源”为愿景，背靠强大的研发生产产业资源，配合线上线下媒体全面发声，打通渠道环节，引入综艺节目，力求通过大赛增强创意设计师、企业等各方在文创产品的创作、生产和市场推广方面的体验，改善人民生活品质，提升大众审美水准。参赛作品分为人民优创、城市礼赞、人气设计师三个赛道。大赛秉持公平公正的办赛原则，组建人民评审团，与海内外权威专家、设计大师、企业领袖、媒体代表等共同组成大赛终审评审团，评选参赛作品，并将评审后的作品进行网络公示和版权确认，杜绝抄袭，不断提升赛事的公信力。大赛主题美好生活 由我而创大赛愿景打造具有全球影响力的文创大赛品牌，汇聚和沉淀优质文创产业资源。组织框架指导单位：人民日报社主办单位：《环球人物》杂志社、人民文创（北京）文化发展有限公司特别支持单位：中国国际文化交流中心、中共绍兴市上虞区委、绍兴市上虞区政府承办单位：环球文创（浙江）文化发展有限公司协办单位：人民文娱、小红书支持单位：人民网、中国烹饪协会、中国珠宝玉石首饰行业协会、中国黄金协会、中国酒店用品协会、 北京意如文化科技有限公司、广州牛犊秀信息科技有限公司、太火鸟科技、Art in Life、雅昌艺术网、深圳市工业设计行业协会，西安曲江千秋展览策划有限公司海外支持单位：CUMULUS（世界艺术设计高校联盟）媒体支持战略合作伙伴：聚乐联动文化传媒有限公司、北京向山举目广告有限公司特别鸣谢：佛山市文化广电旅游体育局主办方权利1.有选择分赛区及参赛院校的权利2.根据竞赛进程与参赛作品的实际情况，有调整奖项数量、等级、取消或添加奖项的权利3.对所有参赛和获奖作品享有展示、出版等权利4.对本次大赛和评奖保留最终的解释权参赛对象有志参与文创产品创意、设计、开发的个人及机构（合法注册的公司、企业；合法设立的非法人组织和社会服务机构；各合法主体之间结成的团队）大赛赛道本次大赛分为人民优创、城市礼赞、人气设计师三个赛道。同一参赛作品仅可参加一个赛道。人民优创赛道：秉持开放性、创新性、实用性的需要，请参赛者设计可以用于日常生活的各类产品。创意主题包括但不限于：非遗、环保、教育、办公、出游、聚会、居家、运动。创意风格包括但不限于：国潮、萌系、极简、文艺、商务、科技、工业、非遗。城市礼赞赛道：围绕浙江上虞的特色文化，进行产品设计和视觉平面设计，打造属于上虞的城市礼物（旅游伴手礼）。创意主题包括但不限于：青瓷文化、梁祝文化、孝德文化、浙东唐诗之路、四季鲜果、中国伞城。人气设计师赛道：参赛者采用可采用创意图文、短视频、Vlog、长视频等多种形式进行作品展示、创意说明、文化科普等多种内容展示个性与风采。大赛赛制大赛主赛道分初评、复评、终评三个阶段。1.初评由专家评审团和产品技术官负责评审。初评采取盲评方式，不显示设计者任何信息。初评评委对投稿参赛作品，依据组委会制订的评审标准，采取不记名投票的方法，在媒体、公证部门、主办机构负责人的监督下，投出500件入围作品和100件递补作品。2.复评分为两个阶段，第一阶段由大众网络投票，选出排名前100件的作品和前30名的人气设计师候选人，第二阶段由组委会选出的500名人民评审团在线对网络票选的前100件作品和30名人气设计师候选人进行票选。最终选出入围终评的三个赛道共64件作品和11名人气设计师。（票选规则和评选标准将在网络票选前另行公布）3.终评分为两个阶段，第一阶段（颁奖典礼前1天）由专家评审、产品技术官、带货品宣官组成作品评审团，从入围的64件作品选出最终角逐金银铜奖的14件作品；由50名人民评审团和10名媒体评审团组成的人气设计师评审团对入围人气设计师的11名设计师进行现场评选，选出“最受欢迎的设计师”，并留待第二天颁奖典礼揭晓。颁奖典礼现场，组成由人民评审团，专家评审团，媒体评审团，产品技术官、带货品宣官共同组成大评审团，14名选手与评审团现场答辩互动。参赛者在评审现场展示作品（实物打样或3D模型），阐述创作思路和未来应用场景，并现场回答评审的提问。最终根据评分标准和计票规则产生大赛金、银、铜奖和人气设计师奖项。（计票规则、评分标准将在终评和颁奖典礼举办前另行公布和通知）奖项设置（一）人民优创、城市礼赞赛道奖项1.金奖：1名，经终评后产生，奖金100万元及奖状、奖杯(奖牌）。2.银奖：3名，经终评后产生，每名奖金30万元及奖状、奖杯(奖牌）3.铜奖：10名，经终评后产生，奖金10万元及奖状、奖杯(奖牌）4.优秀奖：，50名，进入终评未获得金银铜奖的作品，将根据得分排序获得优秀奖，奖金1万元及奖状。（二）人气设计师赛道奖项1.最受欢迎设计师：1名，经终评后产生，奖金10万元及奖状、奖杯(奖牌）2.人气设计师：10名，经终评后产生，奖金1万元及奖状、奖杯(奖牌）（三）网络幸运奖抽取900名幸运奖，总价值90万（四）人民评审团参评奖500名，入选人民评审团获得，价值1000元奖品。赛事流程1.注册报名1.1网上报名2020年9月25日—2021年2月28日登录大赛官方网站： www.rmwc.com.cn注册报名获得参赛资格。1.2网上提交电子版作品2020年10月20日零时起开放作品上传通道。参赛者可进行相关资料上传，并发送邮件至组委会指定邮箱。参赛作品必须是原创，以文化为载体，以创意做呈现。作品不得涉及色情、暴力、宗教与种族歧视等内容，不得植入广告。不得剽窃或抄袭他人作品。如产生知识产权法律纠纷，由参赛者自己承担责任，并撤销参赛资格。所有参赛作品资料均不退还，请参赛者自留原件。A.平面图版所有作品提交时务必提交平面图版。平面图版须按组委会提供的大赛模版排版。不得自行设计模版。B.产品建模文件参赛者需在线提交参赛作品的3D展示效果文件。参赛者在网站提交产品建模的3D通用格式文件（fbx、dae、obj、stl）。此项内容为参赛者在平面展板中无法细致体现的材质、结构、使用方式等内容，最终发布的作品将用于评委在评审过程以及届时 优秀作品的线上及线下展览。C.单独的作品设计说明。如该作品已申请专利或投产，可在此项提供相关的专利及版权证明文件。D.产品介绍其他视频和图片补充资料。2.寄送作品参赛1.参赛要求经过初评评审入围的作品，所有参加复评评审的作品需制作实物（模型打样或首版），寄送至总赛区组委会。没有实物的参赛作品不得 参加复评、终评和展览。2.提交视频文件复评入围作品，必须提交参赛作品的2分钟视频说明。该视频为设计作品的介绍、使用流程或场景的表现等将作为评审参考, 文件大小不超过500M。3.获入围全国总赛区终评的作品，由组委会统一规划、打印输出作品版面并结合收到的实物及视频文件进行布展。如对作品展示有特殊要求，需于作品寄送阶段告知组委会并自行前往布展。赛事费用1.参赛费用本届大赛的全国赛区不收取参赛者任何费用。2.大赛作品寄送和收回的费用由各参赛者和承展单位自行负担。大赛监督参赛者须保证对其参展作品所涉知识产权负完全责任，参赛及获奖作品一经发现存在抄袭或其它侵权行为， 主办单位将取消其参展与获奖资格，收回奖金、奖杯、获奖证书，并在大赛官网上予以通报。为使大赛公平、公正、透明， 大赛获奖作品将在官方网站进行公示，接受公众监督。1.公示时间大赛组委会在复评结束后，对参加角逐金银铜奖和优秀奖的作品在官方网站上公示，公示时间为10个工作日， 供观众监督、评议。2.提出异议若对获奖作品有异议，通过网络和电话在公示期内以实名制向大赛秘书处反映；并留下联系方式，以备秘书处核实。提出者需提供相应的证据，匿名提出异议不予受理。大赛秘书处受理异议，核查并提出处理意见，报大赛组委会裁决。大赛组委会将在公示期后的10个工作日内，在官网上公布裁决意见。联系方式秘书处办公室：地址：浙江省绍兴市上虞区惠普广场A2101 邮编：312300 联系人：蒋老师 电话：19957512060 邮箱：pcciccservice@rmwc.com.cn全国总赛区参赛作品邮寄地址：具体安排将于大赛官网公布。大赛官方网站： www.rmwc.com.cn大赛官方微博及微信：微博：人民文创微信公众号：人民文创

摘要: 报名截止时间：12月24日中午12:00 | 来和我们一起温暖跨年！太迷跨年室内音乐节20/21志愿者招募令！报名截止时间：12月24日中午12:00朋友们 准备好了吗？来和太迷一起温暖跨年咯?太迷跨年志愿者招募志愿者工作范围· 大致可分为出入检查、接待销售、后勤服务等；· 各岗位的工作内容由负责人具体安排；志愿者工作时间及地点· 时间：2020年12月31日2021年1月1日*当天前往场地报道即可，具体报道时间以志愿者负责人通知为准· 地点：无锡寅派动力新文化空间上海万代南梦宫上海文化中心* 志愿者需按时到岗并全程参与音乐节* 本次招募可选择其中一场报名，也可在时间及精力允许的情况下同时报名两场，同时报名一经录取两场均需参与，中途退出将影响后续迷笛志愿者录取。志愿者要求· 自愿加入迷笛志愿者团队，服从迷笛音乐节组委会的调动安排，在工作时间内尽职尽责；· 有责任感、团队精神、良好的心理素质及执行能力；· 愿意主动与人沟通交流，口语表达水平良好；· 须全程参与，并按要求参加前期培训、音乐节期间的工作（工作期间表现不佳、中途退出或请假，志愿者资格将被取消，无法获得志愿者证书）;· 志愿者须服从组织安排，按时到岗；· 珍惜和维护迷笛音乐节的声誉，不得利用志愿者身份从事与迷笛音乐节活动宗旨、目的不符的行为；· 性别不限，年龄18岁以上；· 认真、如实、按要求填写报名表中全部内容。志愿者福利及待遇· 志愿者小福利、小礼品（以现场为准）;· 提供音乐节工作期间的工作餐及饮用水；· 本次活动将不提供志愿者住宿，志愿者住宿需自行解决；· 待岗休息时，可在活动现场自由活动，观看演出，感受音乐；· 本次志愿者招募往届太湖迷笛志愿者将优先录取；注意事项如果你决定加入迷笛音乐节志愿者团队，请特别注意：· 确保可以按时到岗并全程参与，我们只接受全程参与的志愿者；· 为保证迷笛志愿者在此次迷笛音乐节工作期间的安全，迷笛主办方将为志愿者购买相关保险，请各位志愿者在工作期间注意安全；· 将志愿者服务放在第一位，而不是为了免费观看演出成为志愿者；· 无论工作是单调或是辛苦，请认真负责对待，每一段经历都有其意义；· 按要求填写报名表，我们会认真审核每一份符合要求的报名表；· 志愿者录取情况请关注各大迷笛官方平台，我们也会逐一通知所有录取者。报名方式· 本次报名使用线上投递报名表的方式，扫描下方二维码获取报名表，按照提示填写并提交即可；提交后看见“你的报名表已成功提交，请耐心等待”字样，则为报名成功。*为了保证音乐节顺利进行，请大家在申请志愿者前，务必对志愿者所需承担的工作及要求认真仔细了解；*请认真填写报名表格，完整、如实、按照所给格式、范例填写，并及时留意我们的通知，否则将会直接影响到你的录取。· 报名截止时间：12月24日中午12:00· 录取名单公布时间：12月25日

摘要教学改革项目的评审是一项复杂的系统性工作,评价手段和结果受到多方面因素的影响。本文根据辽宁省教学改革项目的评审指标，采用.NET和SQLServer开发出教学改革项目网络评审系统，可以对教学改革项目的各个方面进行盲审、评分和排名，实现了项目的网络评审，保证项目评审的公正性。项目使用三层架构保证项目的可读性和扩展性。1、概述随着高等教育教学事业的发展，为了提升教学质量，高等教学改革项目得到各级主管部门和教师的高度重视。而项目的评审工作也越来越得到广泛的关注。教学改革项目评审管理是指对高校教师所申请的教学改革项目指定评审专家进行评审，择优录取，给予资金支持。管理工作包括了发布通知、教师申请、管理员收集加工，选派专家、项目评审、公布结果、立项后期管理等步骤。传统的手工管理，无法保证信息准确性、及时性和完整性，通过施行项目网络评审以提高项目评审管理全过程的效率和公正性，是必要的"。在评审系统设计时充分考虑了管理员用户和评审专家用户使用的方便与灵活性，既能实现对项目信息的高效率管理和控制，又能在时间和空间上减轻评审专家的评审工作强度。而且，系统可以直观反映每个项目的专家评审结果，为领导的决策提供科学的依据。 教学改革项目评审系统包括后台管理员模块和前台专家评审模块。后台管理模块主要负责对整个系统的正常运行进行管理;评审专家模块则根据管理员指派，依据评审指标对项目进行评分，提供立项依据。模块划分如图1所示。 图1 系统功能模块2、系统功能模块2.1管理员模块管理员模块主要功能包括管理员账号密码的修改，网站公告信息的管理，系统开放时间的设置，普通教师用户设置为专家、为项目设置若干名评审专家，当评审专家为项目打分完毕后，系统为每个项目去掉最高分和最低分, .自动计算项目的平均得分，并根据分数生成降序排名。2.2专家模块专家模块主要功能是教改项目申报材料的在线阅读和查看，在规定时间内对项目进行打分。(1)专家登录系统后，只能看到分配给本人评审的项目，无法看到其他专家的评审结果;(2)专家只能看到项目的题目和内容信息，无法看到项目申请人的个人信息;(3)专家在查看匿名申报材料时，可以随时对照电子版评审指标要求，对教改项目的各个得分点进行评分，每一项指标的得分都有分值和评价权重系数，评价分数从1分到10分，共10档，评价权重系数为5%、10%、 15%、20%,共4档;(4)专家对每个项目只能评- - 次分，专家提交评审成绩时，系统会弹出确认保存框，如果确认后，将不能再修改。通过以上的技术手段，提高项目评审的公正性、公平性和公开性。3项目模式和架构本网上项目评审系统使用微软的Visual Studio 2008作为开发工具，使用SQL Server 2005为后台 数据库提供支撑，运行在Windows Server 2003的IIS作为Web服务器。考虑系统的易用性，用户只要有浏览器即可，本系统采用B/S模式21，HTTP为传输协议，客户端通过浏览器访问Web服务器和数据库服务器，如图2所示。 浏览器端                            服务器端                    Web服务器                   数据库服务器  图2   B/S（Browser/server）模式架构  使用三层架构可以增强代码的可读性和功能的扩展性，本系统采用以NET Framework3.5为核心组件的三层架构结构模型，分为:视图层(WebUI)、业务逻辑层(Business)和数据访问层(DBAccess)，通过实体类在视图层和业务逻辑层之间进行数值传递。(1)视图层负责在浏览器中显示数据，收集用户输入数据，调用业务逻辑层，并将业务逻辑层返回的数据显示在Web浏览器上;(2)业务逻辑层负责对视图层传递过来的数值进行加工，调用数据访问层，并将数据访问层返回的数据进行加工，返回给视图层;(3)数据访问层使用ADO.NET对后台数据库进行操作引,根据用户传递的命令完成对数据库的增加、删除、修改和查询等操作，并将结果传递给业务逻辑层。B/S模式下的三层结构图如图3所示。 图3 三层架构体系结构 4结束语高等教育教学改革立项网上项目评审系统的设计和实现可以使项目评审的管理工作简化流程，项目主管部门通过Web网上系统发布项目信息，多位评审专家可以同时异地使用个人账号和密码登录系统后在网络上进行评审。系统给管理员和专家提供了方便、快捷、高效的接入方式，用户界面人性化、易用性强。该系统的发布和运行可以为高校的教改项目管理提供一个数字化、透明化、自动化的办公环境，在办公效率提升的同时，也大大的降低了办公成本。  @font-face{font-family:"Times New Roman";}@font-face{font-family:"宋体";}@font-face{font-family:"Calibri";}p.MsoNormal{mso-style-name:正文;mso-style-parent:"";margin:0pt;margin-bottom:.0001pt;mso-pagination:none;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;font-family:Calibri;mso-fareast-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:'Times New Roman';font-size:10.5000pt;mso-font-kerning:1.0000pt;}span.msoIns{mso-style-type:export-only;mso-style-name:"";text-decoration:underline;text-underline:single;color:blue;}span.msoDel{mso-style-type:export-only;mso-style-name:"";text-decoration:line-through;color:red;}@page{mso-page-border-surround-header:no; mso-page-border-surround-footer:no;}@page Section0{}div.Section0{page:Section0;}@font-face{font-family:"Times New Roman";}@font-face{font-family:"宋体";}@font-face{font-family:"Calibri";}p.MsoNormal{mso-style-name:正文;mso-style-parent:"";margin:0pt;margin-bottom:.0001pt;mso-pagination:none;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;font-family:Calibri;mso-fareast-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:'Times New Roman';font-size:10.5000pt;mso-font-kerning:1.0000pt;}span.msoIns{mso-style-type:export-only;mso-style-name:"";text-decoration:underline;text-underline:single;color:blue;}span.msoDel{mso-style-type:export-only;mso-style-name:"";text-decoration:line-through;color:red;}@page{mso-page-border-surround-header:no; mso-page-border-surround-footer:no;}@page Section0{margin-top:72.0000pt;margin-bottom:72.0000pt;margin-left:90.0000pt;margin-right:90.0000pt;size:595.3000pt 841.9000pt;layout-grid:15.6000pt;}div.Section0{page:Section0;}

摘要: 征集截止时间：2021年1月4日；主办单位：共青团中央维护青少年权益部 | 为进一步推动活动规范化、品牌化发展，扩大传播效果、提升社会影响力。 全国青少年模拟政协提案专用标识LOGO征集征集截止时间：2021年1月4日关于作品要求，具体来说：主题鲜明、寓意深刻体现模拟政协提案征集活动宗旨，突出“坚定制度自信、参与协商民主、贡献青春智慧”理念，展现青少年有序参与国家政治生活的良好形象。内容健康、创意新颖符合国家法律法规及社会道德标准，形式简洁、色彩协调，有视觉冲击力和整体美感，易懂、易记、易识别，具有时代气息，便于宣传推广。版权独立、应用广泛必须原创且未经发表，无版权或著作权纠纷。最终采用的设计作品，其所有权、使用权、再创作权等知识产权归征集方所有。作品适用性强，可应用于印刷、喷绘、雕刻雕塑、铭牌、平面和网络媒体等多种载体和环境。关于投稿要求，具体来说：1. 以电子稿件形式提交，图稿文件为JPG或BMP格式，分辨率在150dpi以上。2. 需附有对图形标识、颜色和字体的创意、寓意或理念说明，字数500字以内。3. 应同时提交作者简介，并注明电话、通讯地址等联络信息。2021年1月，团团将邀请专业人士组成评审组，对应征作品进行初评，综合网络点赞情况开展终评，公示无异议后确认评选结果。最佳作品酌情修改完善后作为全国青少年模拟政协提案征集活动推广使用的专门标识。我们还将制作发布视频，阐释标识的设计理念、核心内涵。及时将标识应用于模拟政协提案征集活动专题网页、新闻报道、宣传产品、文创产品、奖品、纪念品等。

摘要: 征集截止时间为2021年3月31日||主办方：中国文学艺术界联合会、中国摄影家协会||由中国文学艺术界联合会和中国摄影家协会主办、中国文联摄影艺术中心承办的第十届全国农民摄影大展，坚持以习近平新时代中国特色社会 ...第十届全国农民摄影大展开始征稿征集截止时间为2021年3月31日由中国文联、中国摄影家协会主办的第十届全国农民摄影大展即日起开始面向全国征集摄影作品，鼓励广大农民朋友用镜头讲述身边故事，记录脱贫攻坚，描绘美丽家乡，迎接建党百年。2006年，在中宣部的支持下，中国文联、中国摄协启动“新农村建设纪实摄影工程”；2011年，作为“新农村建设纪实摄影工程”的延续和发展，又推出“全国农民摄影大展”。历届大展共收到投稿近20万件，其中1500多件优秀作品入展。作为我国首个聚焦“三农”发展的品牌展览活动，全国农民摄影大展记录了中国农村的改革，展示了“三农”发展成果，推动了积极健康的农村基层文化建设。第十届全国农民摄影大展将在2021年中国农民丰收节举办。本届大展包括作品征集展、特邀展和巡展，还将走入乡村，组织更加贴近农民的放映会、讲习所等线下特色活动，传播影像文化，帮助农民作者提高摄影水平，带动更多农民朋友拿起相机。本届大展只征集纪实类作品，征集截止时间为2021年3月31日。征稿启事由中国文学艺术界联合会和中国摄影家协会主办、中国文联摄影艺术中心承办的第十届全国农民摄影大展，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，聚焦“三农”领域，鼓励广大农民摄影朋友观察生活、关注现实，用镜头记录脱贫攻坚，描绘美丽家乡，定格幸福生活。大展即日起向全国农民摄影家和摄影爱好者征稿。主办方还将通过中国摄协团体会员单位，联系带动基层摄影组织，宣传农民摄影大展，在乡村推广影像文化，并设立大展组织工作奖。一、作者要求凡具有农业户籍或从事农业相关行业的摄影家和爱好者均可投稿。投稿时须上传可证明的电子文件；或提供相关单位、组织证明文件，并加盖公章。二、时间规定征集作品时间：即日起至2021年3月31日止（以上传日期为准）作品拍摄时间：2018年1月1日以后三、入选作品拟征集入展作品约120件（幅/组），稿酬各人民币500元/件，其中，评委会从中推荐作品20件（幅/组），稿酬各人民币800元/件。稿酬由主办方支付，并代缴代扣个人所得税。主办方为入展作者颁发证书，并可按中国摄影家协会规定累计申请入会积分。每位投稿者最多可入展3件作品。四、征稿细则1．投稿者须实名注册，按照网上参展表的要求真实、准确填写相关信息。2．作品征集接受单幅、组照作品（组照4～12幅）。内容可展现乡村振兴发展、脱贫攻坚成果、新型农村产业、农民生产生活、乡村自然景观、休闲旅游产业、电商平台建设等。3．本届大展只征集纪实类影像。投稿作品应遵循专业要求，不得对原始图像进行任何足以影响其真实性的改动，对影调和色彩等的调整应适度。彩色可整体转变为黑白。如在拍摄和后期处理采取了特殊方法，请上传时说明。4．作品须有真实、简要的文字说明，包括时间、地点、人物、拍摄背景等。5．投稿者应保证其为所投送作品的作者，并对该作品的整体及组成部分均拥有独立、完整、明确、无争议的著作权；投稿者还应保证其所投送的作品不侵犯第三人的包括著作权、肖像权、名誉权、隐私权等在内的合法权益。6．入展作者有义务向主办方保证及证明作品的真实性。对于足以妨害公序良俗的作品及行为，一经发现将立即取消入展资格。7．主办单位将在评选后统一调取拟入展作品的大尺寸数字文件（须含完整的exif数据）以供鉴定和展览。投稿者接到通知后，应在规定时间内将大尺寸数字文件向主办单位提交，逾期不提供者视为自动放弃资格。8．根据作品质量，评委会有权从组照中调整入展作品数量，确定最终入选作品。9．主办方有权以出版、展览、放映、媒体传播等方式使用入选作品,不再另付稿酬。10．本次征集不收取费用，不退稿。11．评选结束后，入展作品将在中国摄影家协会官网上公示7天，公示期间设立专用信箱，受理实名举报，接受社会监督，如有违规作品，将予取消资格。12．凡在历届建设社会主义新农村摄影展、全国农民摄影大展入选之作品谢绝投稿。13．凡投稿者，均视为同意并遵守以上各项规定。若有未遵守者，或者身份不符合要求者，主办方将有权取消其入展资格。14．主办方拥有对此征稿启事的最终解释权。五、投稿须知1．登录中国摄影家协会网（www.cpanet.org.cn）首页，点击“第十届全国农民摄影大展”注册专区或点击阅读原文进行投稿，并可查阅大展活动信息。2．投稿作品应为jpg格式，长边不小于3000PX，图片大小3～8M。3．详情咨询可联系：010-65255014

摘要: 报名截止时间：2021年3月5日 | 想要结交到志同道合的朋友们吗？想要近距离接触电影界大腕们吗？ 想要亲身体验这场国际影坛盛宴吗？快来吧！第十一届北京国际电影节志愿者招募报名截止时间：2021年3月5日 什么？ 在八月份刚刚结束的北京国际电影节上还没有过足瘾吗？ 没关系没关系~ 第十一届北京国际电影节志愿者招募正式启动！ 想要结交到志同道合的朋友们吗？想要近距离接触电影界大腕们吗？  想要亲身体验这场国际影坛盛宴吗？或者......想要作为志愿者在幕后发光发热吗？ 没错！我们需要的就是这样的你！ 志愿服务时间：2021年4月（拟定十天）官网报名地址：http://www.bjiff.com/   报名程序：志愿者注册（电子版彩色白底2寸免冠证件照＋身份证扫描件）→ 完成在线测试（测试可以多次，但结果只能提交一次）报名截止时间：2021年3月5日 录取方式：经过简历筛选后，我们会以邮件或短信方式通知符合要求的志愿者候选人参加面试(线上或线下形式）。 不知道有什么选择？这里是各部门的岗位介绍 开闭幕式部嘉宾酒会区、红毯区秩序维护、粉丝管理、观众引领、协调红毯嘉宾专访。 展映部  映后见面会主持、嘉宾接待、VR单元服务、票务管理。 项目部 主题论坛相关工作，嘉宾接待、翻译、物料发放、秩序维护。 北京市场部 创投项目对接、大师训练营、欢迎晚宴、颁奖礼、展商接待。 宣传推广部 媒体接待、注册登记、新闻发布会、媒体车辆安排、协调评委、嘉宾专访、群访。 品牌拓展部赞助商接待、酒会对接、品牌策划活动协调执行、衍生品管理。 联络接待部 嘉宾一对一陪同、翻译、接送、住宿办理、活动对接。 人资物产部  志愿者工作摄影摄像、视频制作、微信推送文案撰写、物料发放。（摄影摄像、文案岗位报名后，请将作品发送至邮箱： linyue@bjiff.com ）  朋友们，你在等什么！ 速速报名吧！   春天，我们一起相聚北影节， 共同奔赴我们一年一度的光影之约！第十一届北京国际电影节组委会办公室2020年12月

摘要: 征集截止日期：2021年1月25日；主办单位：沿黄九省（区）黄河之旅旅游联盟 | 用生动的影像、富有真情实感的故事化表达方式，全方位展现黄河儿女筚路蓝缕、自强不息，推动黄河文化旅游带生态保护和高质量发展，把绿水 ...“母亲河·幸福河”黄河文化旅游微视频大赛征集截止日期：2021年1月25日“母亲河·幸福河”黄河文化旅游微视频大赛，旨在用生动的影像、富有真情实感的故事化表达方式，全方位展现黄河儿女筚路蓝缕、自强不息，推动黄河文化旅游带生态保护和高质量发展，把绿水青山变成金山银山，把母亲河打造成幸福河的真实故事。主办单位指导单位：文化和旅游部资源开发司主办单位：沿黄九省（区）黄河之旅旅游联盟承办单位：中央广播电视总台央视网协办单位：小红书科技有限公司官方平台：央视网、央视影音客户端、抖音、小红书大赛主题母亲河·幸福河围绕“让黄河成为造福人民的幸福河”为主线，从我喜爱的美景、美食、美宿、非遗，以及美丽乡村、文旅脱贫等角度，面向全社会征集黄河流域优秀文化和旅游微视频作品，讲述鲜活的黄河流域真情小故事。征集时间及参与方式“母亲河·幸福河”黄河文化旅游微视频大赛征集活动从即日起至2021年1月25日，扫描下方二维码，通过央视网、央视影音上传视频参与活动，也可以通过抖音、小红书搜索#黄河文化旅游带#话题参与活动。活动奖项设置活动组委会将邀请文化和旅游领域专家，组成专家评审团，对作品进行评选，并对优秀作品进行奖励。特等奖1名【甘青大环线】【双人】张掖-敦煌-青海湖-茶卡-莫高窟-鸣沙山-嘉峪关-塔尔寺双飞8日7晚跟团游一等奖3名【青甘环线】额济纳旗胡杨林塔尔寺-青海湖-莫高窟-额济纳旗胡杨林-怪树林-七彩丹霞8日7晚自由行二等奖5名【山东沿黄四日游】【曲阜-泰山-济南】包含主要景区（点）：三孔、尼山圣境、泰山、趵突泉三等奖10名任选其一【山东沿黄二日游】【济宁】包含主要景区（点）：三孔、尼山圣境、微山湖旅游区【山东沿黄二日游】【东营】包含主要景区（点）：黄河入海口旅游区、黄河文化馆、孙子文化旅游区网络人气奖20名旅游商品，任选其一：1.鲁青瓷茶具2.儒陶礼品系列优秀入围作品30名荣誉证书除了以上奖励，获奖作品还有机会在央视网、央视影音等中央新媒体平台，和抖音、小红书等商业网站展播，让更多人通过您的故事，了解黄河文化，感悟民族精神。“母亲河·幸福河”黄河文化旅游微视频征集活动，由文化和旅游部资源开发司指导，沿黄九省（区）黄河之旅旅游联盟主办，中央广播电视总台央视网承办。征集进行中，我们等您来！