在职称评审的线下会议中，专家的口头意见、投票票根往往成为“消失的证据”。当有人对结果提出异议时，人事处能拿出的，往往只有一页写着“同意推荐”的简短纪要。这种过程不透明的现状，正呼唤着一场评审留痕的变革。 摘要： 高校职称评审系统建设的首要命题不是效率，而是可追溯。评审过程留痕是评审审计追溯的技术基础，教师生涯档案是长期形态。本文从《高校教师职称评审监管暂行办法》的 10 年留存要求切入，讨论留痕机制如何从“事后补”转为“过程中自动生成”，分析科研项目评审数据自动同步至职称评审环节的实际进展，提出评审系统的短期价值是效率，中期价值是合规，长期价值是制度记忆。文章还讨论了留痕的边界——系统记录过程，但不替代判断，真正有治理价值的高校职称评审系统应当是记录型而非规训型的。 一、合规约束：评审过程可追溯的制度要求 1.1 一道被绕过去的硬约束 不少高校人事处的档案室里，至今还堆着近十年的职称评审纸质材料盒——封皮上写着年份和评审系列，盒内塞着申报表、几张投票票根和一页手写纪要。真要翻出某一位申报人的专家具体意见，往往要在半米厚的材料里翻半小时，最后发现根本没留下记录。有的学校甚至连投票票根都没有，只有一页写着“经评审委员会投票，同意推荐”的简短纪要。一旦有人对结果提出异议，人事处能拿出的证据，就是这一页纸。 这不是个别现象。讨论高校人才评价信息化，很容易滑入效率叙事——减少重复填表、缩短评审周期、降低人工成本。这些当然重要，但不是最紧迫的。 真正紧迫的，是一道制度性的硬约束。《高校教师职称评审监管暂行办法》第八条写得很明确：高校职称评审过程有关材料档案应妥善留存至少 10 年，保证评审全程可追溯。这不是建议，是义务。 2024 年人社部印发《职称评审监管暂行办法》后，各地陆续出台实施细则。湖南省人社厅 2025 年 7 月 11 日印发的《湖南省职称评审监管实施办法》（湘人社规〔2025〕23 号），明确依据人社部令第 40 号和《职称评审监管暂行办法》（人社部发〔2024〕56 号）制定，要求“加强职称评审事前、事中、事后全过程监督，推进职称评审监管制度化、规范化”。河南省人社厅 2025 年 9 月 9 日印发的《河南省职称评审工作风险防控及处置指引》（豫人社办〔2025〕61 号），要求“进一步加强职称评审全过程监管，建立健全职称评审工作风险防控机制”，并特别强调“强化信息技术手段运用，打通部门间信息壁垒，加快推进全省职称评审工作数字化应用”。甘肃把监管要求覆盖到评审前、评审中、评审后各个环节。把这些规定放在一起看，指向同一个要求：评审过程不能只留一个结果，必须留下足以还原全过程的证据。 但现实是，多数高校的评审过程仍以线下会议和纸质材料为主。在缺乏系统支撑的情况下，会后能够沉淀下来的，通常只有一份会议纪要和投票统计。某位专家在讨论中提出的具体质疑、申请人材料在哪个环节被如何认定、回避制度是否真正执行——这些信息如果不在过程中自动记录，事后几乎不可能完整补记。 制度要求全程可追溯，运行过程却不产生可追溯的记录。这个矛盾，不是靠发文件能解决的。 高校管理者可以先用一个具体问题自测： 如果明天要审计三年前的一次职称评审，学校能不能在合理时间内完整还原全过程？ 这里说的全过程，包括申报材料版本、资格审查记录、专家遴选与回避、打分与修改痕迹、会议合议、投票明细、公示反馈、申诉处理。能还原，说明留痕机制已经实质运行；不能，说明“全程可追溯”还停留在制度文本上。 我在接触高校人事部门时注意到一个现象：很多管理者对评审结果的准确性有信心，但对过程的可还原性没有把握。这两件事之间的落差，恰恰是评审过程留痕最需要补位的地方。 二、留痕机制：从“事后补”到“过程中自动生成” 2.1 留痕不是额外工作 有一种常见的误解：留痕是额外工作，是给评审加负担。这种看法把留痕理解为“事后补材料”，而没有意识到它应当是评审流程的内在组成部分。 在传统线下模式中，确实如此——专家口头发表意见，工作人员记录要点，会后整理归档。留痕是附加动作，依赖人的自觉，质量参差不齐。 但信息化改变的是留痕的生成方式。当评审流程在系统中运行时，操作日志、时间戳、材料版本、修改痕迹、专家打分记录、投票明细，这些数据是流程运行的副产品，不需要额外补记。留痕从“事后补”变成了“过程中自动生成”。 2.2 黄石样本的启示 黄石市的实践提供了一个有参考价值的样本。该市全面依托全省职称评审线上系统，实现申报材料线上提交、线上审核、全程留痕，所有操作可追溯、可倒查。通过对接人社数据系统，自动比对申报人学历、社保等关键信息，对重复申报、信息存疑等情况实时预警。全市 12 个评审系列实现评审会议现场录音录像 100% 覆盖，专家评审痕迹同步录入系统。 值得留意的是，黄石的做法不只是把线下流程搬到线上。数据比对实现了自动预警，这意味着系统不只是记录工具，还在过程中承担了部分合规校验的职能。从“记录”到“校验”的延伸，是评审信息化值得关注的方向。 这里的录音录像主要覆盖评审会议现场，与系统操作日志、打分记录共同构成过程证据链。 这个转变的意义不在于省了多少人工，而在于它改变了制度的运行状态。合规不再是外部检查时的临时应对，而是系统运行的默认输出。每一轮评审结束后，完整的证据链已经存在，不需要再翻箱倒柜去找。 不过，系统留痕的质量取决于系统设计。记录操作不等于记录判断——如果系统只记下了“谁在什么时候点了什么按钮”，而没有记录“专家为什么做出这个判断”，留痕的价值就会大打折扣。这个问题后文还会专门讨论。 三、数据贯通：从项目申报到职称评审 3.1 项目数据为何没有进入教师档案 制度要求留痕，但留痕的价值远不止于合规。 高校教师的学术活动以项目为主要载体。项目申报、立项、中期检查、结题验收、成果登记，每个环节都在产生关于教师学术贡献的结构化数据。如果这些数据只停留在科研管理系统中，不与人事评价打通，那么它们就只是一次性的业务记录，而不是教师学术生涯的积累。 很多高校一开始想从科研系统推数据打通，最后发现根本推不动——科研系统的字段设计服务于项目管理，而不是服务于教师评价，口径对不上，部门之间的利益也协调不了。反而是从教师最头疼的“职称申报填 3 遍相同数据”这个痛点切入，阻力一下子小了很多。教师主动配合，管理部门也有了推动力。 以下案例均来自 2024—2025 年公开报道，各校进度不同，但方向一致。 3.2 四个高校的探索 南昌大学以“职称申报”为切入点，上线了“教师个人业绩库”1.0 版本。平台从职称申报角度汇总了 50 余项业绩指标，通过调研明确各业绩项的负责部门及数据源头，完成了多源数据的整合。教师参与职称申报时，无需再跨系统查找个人业绩，只需访问业绩库即可。平台还开放了线上职称申报功能，教师根据申报要求勾选符合条件的业绩项，一键导出材料。该平台实现了“无感化认定科研成果”，解决了教师业绩管理中数据分散孤立、材料整理繁琐、溯源困难、统计口径不一等痛点。目前该校已实现职称申报半线上化运行，并计划于次年全面升级全线上化。 南昌大学的路径有一个特点：它不是从科研管理端强行推动数据归集，而是从教师最迫切的职称申报需求出发，反向拉动数据治理。这种“以用促建”的思路，比自上而下的数据平台建设更容易获得教师配合。 江南大学 2025 年跑通了职称评审的全流程线上化。信息化建设管理处与人力资源处联合召开复盘会，数据显示本次评审实现了从材料填报、数据调取、部门审核到专家评审的全流程线上化，共汇聚了校内 7 个部门、9 个业务系统的 157 个数据字段，覆盖整体需求数据字段的 65%，其中有 94% 的科研类数据字段实现了系统间的传递，有效减少了教师重复填报和流程中的无效审核。参会教师表示“在本次评审过程中切实感受到全流程线上的便捷和高效”。即便如此，仍有约三分之一的字段没能实现系统间传递。数据贯通比想象中更难，不可能一步到位。 华侨大学以数据治理为基础，构建“一人一档”教师数字画像，集成人事、教务、研究生、科研、专利等 9 大维度数据资产，开发核验引擎实现数据实时在线验证与纠错，开放 API 接口为职称评审、绩效考核等场景提供权威数据源。该校教师反馈：“以前填报材料查询个人数据经常要切换多个系统，现在登录教师个人数据中心一目了然。”平台对接 8 个业务系统，逐步实现教师从入职到退休的全域数据自动采集与动态更新，已建成包含 25 个核心数据元、232 项数据指标的教师数字画像标准体系，这一创新实践已被教育部列入《2024 年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例》。 华侨大学的“一人一档”思路值得多看一眼。它不只是解决职称申报的眼前问题，而是在为教师生涯档案打基础。25 个核心数据元、232 项数据指标的标准体系，本质上是在回答一个问题：一位教师的学术生涯，应该用哪些维度来完整描述？这种思路的代价是前期投入大，但一旦标准体系建成，后续的扩展成本会显著降低。 巢湖学院通过汇聚人事、教务、科研等多源数据，上线职称评审、岗位晋升等线上服务，2025 年度职称评审实现了从教师填报到学校审核的全流程线上办理，教师全程“零跑路”，有效减轻了教师反复填表与奔波负担。 南京大学以职称评审业务为抓手，整合校内教学成果、研究生指导情况、科研成果等信息资源，实现“一数一源、一源多用”，在减少学院及职能部门每年职称评审业务期重复审核数据工作的同时，进一步促进了学校数据质量提升。将申报、上报、评审、投票等复杂管理流程进行整合优化并实现全面线上化。南京大学的做法说明，职称评审不仅是数据消费端，也可以成为推动全校数据治理的杠杆。 3.3 评审系统应成为数据汇聚节点 这些案例的共同逻辑是：评审系统不应只服务于“评”这个动作，而应成为教师学术数据的汇聚节点和分发节点。项目申报时产生的数据，在职称申报时被复用；职称评审时产生的结论，在聘期考核时成为输入。数据不再在每个环节重新采集、重新整理、重新判断，而是沿着一条贯通的链路持续积累。 评审系统之所以适合作为汇聚节点，是因为它是教师数据需求最集中、最复杂的场景——职称申报需要调取项目、成果、教学、社会服务等多维数据。科研项目评审数据自动同步至职称评审环节，这种集中需求使它天然成为数据治理的杠杆点。从科研系统或人事系统切入，反而可能因为需求分散而难以推动。 四、制度记忆：过程留痕的组织治理价值 4.1 从数据流动到组织记忆 第三章讲的是数据在业务环节之间的流动。这一章要讨论的是：这些流动的数据，如何沉淀为组织可调取、可理解、可传承的制度记忆。 数据流动是制度记忆的前提。没有数据的贯通，过程信息就散落在各个系统中，无法形成可调取的组织记忆。但如果只是满足 10 年留存的要求，评审系统做到记录保存就够了。高校人事治理需要的，不止是记录。一个组织如果只有结果记忆、没有过程记忆，就会不断重复同样的争议、同样的困惑、同样的试错。 4.2 争议往往源于过程不透明 高校职称评审中的很多争议，并非源于结果不公，而是源于过程不透明——校外专家意见的处理透明度低、回避制度的执行情况难以核查、评审讨论中出现的争议没有留下记录。 商南县教体局在巡察整改中披露的一个案例很有说明性。该县在整改“职称晋升过程不全”问题时，不得不补全历史量化考核材料——成立核查组，针对往年晋职人员，对照当年职称评审政策，填写《考核量化表》，要求晋职人员补充佐证材料，经学校评审组复核签字后归档。整改后，该县建立了量化考核制度，要求每一项得分均需对应原始佐证材料，考核结果在学校公示 5 个工作日，接受实名异议反馈。 这个案例从反面说明了留痕的必要性：事后追溯需要付出极大的补救成本，甚至有些信息根本无法补全。商南县的整改方式本身也说明了一个问题——当制度要求补全历史记录时，如果原始过程数据不存在，补出来的材料在多大程度上能还原当时的真实判断，是存疑的。 但制度记忆的价值不止于避免补救成本。它更重要的功能，是让组织在每一次评审中积累可复用的判断经验——后来的管理者可以了解历史上某类案例是如何处理的，评审标准可以通过历史数据不断校准，制度演进有据可依。 4.3 程序正义的制度设计 学术界对同行评议程序正义的讨论，则指向应该如何留痕的制度设计。 李欣、查自力在《清华大学教育研究》上发表的研究指出，中国同行评议表现出强“行政自主性与绩效合法性”特征，这塑造了大众更为关注评议公正性、独立性和科学性的认知模式。制度化有两条路径：一是聚焦评议的核心机制——正当程序，加强程序性制度建设；二是致力于评议的内生制度——学术共同体建设。 查自力在《中国科学报》上进一步阐述：程序要件是同行评议有效运行的程序正义原则，为正当程序的制度设计提供了指导思想。同行评议的法治化过程就是确立评议程序要件，研制评议程序的制度化标准，构建程序制度，从而实现评议的程序规制。 程序性制度建设，恰恰是信息化最能发挥作用的领域。回避规则是否被系统强制执行，专家打分是否有修改痕迹，合议过程是否被完整记录——这些不是靠人的自觉能保证的，需要系统层面的制度约束。 如果评审一开始就在系统中运行，这些过程数据会自动沉淀为组织的制度记忆。 五、差异化落地：中学、中职、高职、高校 5.1 底层逻辑一致，数据维度不同 不同学段的评审留痕需求差异很大，但制度记忆的逻辑是一致的——过程信息需要被结构化记录、可追溯调取，只是数据维度和评审复杂度不同。 5.2 中学：区域统筹与材料归集 中学教师职称评审的特点是基数大、材料类型相对固定。海口美兰区在推行“信用+教师职称认定”改革时，将原需提交的学历学位证书、教师资格证、年度考核表等 9 份材料整合为一张综合评价表，精简材料超 65%，审批时限从 7 个工作日压缩至 1 个工作日。这种“一表通认”的背后，依赖的正是数据的结构化归集和跨部门核验。对中学而言，信息化的最大价值不在于评审环节本身，而在于把教师日常教学、班主任工作、继续教育等数据持续沉淀下来，避免申报时临时拼凑。 5.3 中职：双师认定与行业参与 中职教师的评审核心是“双师型”认定。辽宁省依托省级统一建设的数字化认定系统，为“双师型”教师认定工作提供从个人申报、材料审核、会议评审到发证总结的全流程数字化管理支撑，助力完成全省高职、中职院校 30000 多人的认定工作。福建、广东、山东等省也已建立专门的“双师型”教师认定管理平台。教育部职成司 2025 年工作要点强调，“推动中职高职院校建立教师数字档案，实现师资数据与教务、科研、人事等系统互联互通，为教师评价、职称评审、能力提升提供数据支撑”。中职场景的特殊性在于，企业实践、技能证书、技能竞赛等数据的归集，需要与行业企业系统对接，这比普通教师档案更复杂。 5.4 高职：教学档案与全景成长 高职院校的评审复杂度更高。河北能源职业技术学院正式推出教师教学档案袋管理系统，涵盖教学资料、科研成果、教学能力、培训经历、获奖情况、社会服务、发展规划等 11 个维度的“全景式”数字成长档案。系统与学校现有教学管理系统深度对接，教师的课时量、在线教学行为、学生评教等数据实现自动采集。教师反馈：“不光是省事，更重要的是能回看自己的教学历程，发现问题、总结经验，对专业发展特别有帮助。”高职的“全景式”档案思路值得注意：它不只是为评审服务，也在为教师自我诊断和专业发展提供数据支撑。 5.5 高校：代表作、同行评议与聘期考核 高校的评审最复杂。代表作送审、国际同行评议、分类评价、团队聘期考核，每个环节都涉及大量的过程性信息。 上海高校在这方面走得较快。2025 年 11 月，教育部直属高校教师职称评审监管工作专家组对上海外国语大学开展现场检查，专家组集中调阅了学校近三年职称评审工作各类档案材料，对学校“构建校内协同评价体系、统筹推进职称改革、强化信息化建设”等特色举措予以肯定，同时建议推行代表性成果评价试点，探索建立适应学校发展特色的评价指标体系。这个案例说明，评审档案的完整性和可调取性，正在成为高校职称评审监管的实际检查重点。 复旦大学以“教师一张表”建设为抓手，人事处会同信息办优化高级职称网上填报服务，将教学和论文数据同步。复旦大学人事基本信息和职称申报功能升级开发项目明确要求职称申报端与学校评审系统对接，实现数据自动获取和智能化预填，个人填报页面支持智能填写、审核页面支持智能预审。这种从教师最头疼的“重复填报”切入的路径，与南昌大学“以用促建”的思路一致。 长三角地区其他高校也在推进类似实践。江南大学 2025 年职称评审实现全流程线上化，支撑这件事的是 7 个部门、9 个业务系统里 157 项数据字段的整合，94% 的科研类数据字段实现了系统间传递。巢湖学院通过汇聚人事、教务、科研等多源数据，上线职称评审、岗位晋升等线上服务，实现了从教师填报到学校审核的全流程线上办理，教师全程“零跑路”。 杭州电子科技大学的代表性成果同行评议服务采购说明中特别提到，系统“严格贯彻‘小同行’评议，支持多类型教师分类评审及定制化筛选”，并依托 CERNET 专属网络运营，具备等保三级及多项安全认证。同济大学则确定以人事处网站“服务大厅”为载体，构建教师职业生涯全生命周期培养体系，实现“纵向生成简历，横向生成考核，综合形成画像，退休形成档案”。 这些案例指向同一个方向：高校职称评审系统的建设，正在从“能不能线上评”走向“能不能安全地、可追溯地、可审计地线上评”。 5.6 一套底座，多种模板 一套底座，多种模板，可能是更现实的路径。关键不是把四类学校做成四个产品，而是把共性的流程、留痕、审计能力沉淀下来，把差异化的指标和权重留给学校配置。 5.7 长三角地区的实践样本 长三角地区高校在职称评审信息化方面呈现出区域协同的趋势。浙江高校普遍使用“浙江省专业技术职务任职资格申报与评审管理服务平台”，要求申报人员先在平台上完成“业绩档案库”维护，再进行职称申报。江苏高校中，江南大学、巢湖学院等已实现从材料填报到专家评审的全流程线上化。上海高校则在等保安全和监管合规方面走得更前——部分部属高校已完成高校职称评审系统的等保三级备案，把评审过程留痕要求嵌入系统底层。对于长三角地区的高校管理者而言，区域内已有多个可参考的实践样本。 六、留痕边界：记录过程，不替代判断 6.1 一个值得警惕的倾向 第二章讨论了留痕如何从“事后补”变为“过程中自动生成”。但留痕不是越多越好，这一章要讨论它的边界。 讨论信息化和留痕的价值时，有一个倾向值得警惕：把可记录等同于应记录，把可量化等同于可评价。 我接触过不少高校的人事处长，他们最担心的不是系统能不能记录，而是系统会不会把专家的每一句口头讨论都转成文字留痕。一旦专家知道自己的每一句发言都会被长期存档，下次评审会上就只会说“同意”“不同意”，不敢再讲尖锐的专业判断。评审意见一旦趋同，评审质量就下来了。这是留痕边界最现实的一面——系统越是事无巨细地记录，专家越倾向于回避有争议的判断。 数字化课堂评价的研究揭示了类似机制。研究者对 10 所本科高校的考察发现，在持续留痕的记录环境中，教师为避免脱离语境后的误读，逐渐形成“话语自我审计”，课堂表达趋于稳妥与可解释。评价实践形成了“数据先设题—专业后解释—教师预调适”的混合治理结构：数据率先界定问题并重排讨论顺序，专业判断更多在既定框架下进入解释环节。课堂教学与职称评审的场景不同，但持续留痕改变参与者行为的机制有相似之处。在职称评审场景中，这种机制可能表现为专家倾向于给出更保守的评价，而非更审慎的判断。这两者之间的区别，对评审质量至关重要。 6.2 留痕不应压缩专业判断空间 如果系统设计不当，评审专家可能从基于专业判断做出评价，变成在系统预设的框架下填写理由。留痕本应服务于制度的可追溯性，但如果过度强调可解释性，反而可能压缩专业判断的空间。 数字化赋能教师评价的研究也注意到这个张力。有研究指出，数字化加持下高校教师评价会呈现协同评价、透明评价、智慧评价、公正评价四种特征形态，但同时也存在技术效率逻辑与学术伦理之间的张力。还有研究指出，价值性认知不足、顶层设计缺乏、数据孤岛、数据安全风险等问题是数字化教师评价发展的障碍。 6.3 记录型而非规训型 评审系统的设计需要为专业判断留出空间：系统记录过程，但不替代判断；系统提供数据，但不预设结论。真正有治理价值的评审系统，应当是记录型而非规训型的。这个边界，越早划定越好。 七、长期命题：教师生涯档案与评价改革 7.1 从“破五唯”到“立新标” 回到开篇那道制度约束。10 年留存、全程可追溯——这是一个刚性的底线要求。但高校人事治理对信息化的期待，不应止于满足检查。 高校教师评价改革正在从“破五唯”走向“立新标”。代表作评价正在成为改革的重要抓手，其落地面临的难点在于：申报标准不清晰、回避制度难执行、评审过程难以还原。《中国高校职称评审同行评议机制改革研究（2025）》指出，越来越多高校将匿名的详细评审意见反馈给教师本人，尤其是未通过者，使其能清晰了解优势与不足，从而将评审结果转化为专业发展的具体方向，推动评审功能从筛选向诊断与发展延伸。 7.2 长期观察需要长期档案 这些改革方向，恰恰是评审留痕能够发挥作用的地方。代表作评价要求从成果清单转向标志性成果，从指标加总转向同行研判，从短期排名转向长期观察。而长期观察的前提，是有一个能够记录长期贡献的教师学术档案，而不是每次评审都从零开始收集材料。代表作评价要求同行专家判断成果的长期价值，而“一人一画像”提供的项目轨迹、成果关联、团队贡献等数据，正是同行研判的上下文。 西北大学的做法提供了一个方向：以人力数智化系统筑基，实时归集教师全职业周期数据，形成动态更新的“一人一画像”数字档案，为职称评审全面评价提供数据支持。在考核节点，这张画像可以为代表作评议提供远超纸质材料的丰厚证据链，使评价告别简单计数，转向对真实贡献与长期潜质的综合判断。 7.3 渐进路径与技术之外的工作 教师生涯档案是一个值得追求的方向，但它不是一次采购就能完成的。比较务实的做法，是先做教师个人业绩库或一人一档，从职称申报场景开始，让教师感受到数据复用的便利，让管理部门感受到数据一致性的提升。等这条链路跑通，再逐步扩展到聘期考核、团队建设、人才盘点、学科分析。同济大学提出的“纵向生成简历，横向生成考核，综合形成画像，退休形成档案”，南昌大学的教师个人业绩库，华侨大学的一人一档教师数字画像，都是这个方向上的不同探索。 教师生涯档案能否建成，不仅取决于技术能力，还取决于教师对数据使用的信任。如果教师担心数据被用于不利评价，档案建设就可能遭遇抵触。透明度和纠错权，是建立信任的两个关键——教师应当能够看到自己的档案，并对其中错误的数据提出修正。 这个问题的答案，不会在某一次系统采购中自动出现。它取决于高校管理者是否愿意把评审信息化放在治理基础设施的位置来对待，而不是当作一个业务工具来采购。制度层面的顶层设计、数据标准的统一、跨系统的对接、专业判断与系统记录的边界划定——这些都是技术之外的工作，但恰恰决定了技术能走多远。 结语：先跑一轮，再谈推广 高校人才评价信息化走到今天，已经不再是“要不要做”的问题，而是“从哪里开始、做到什么程度”的问题。评审系统的短期价值是效率，中期价值是合规，长期价值是制度记忆。而制度记忆的意义在于：一所大学对教师学术生涯的理解和判断，不应因为管理者的更替而消失，不应因为时间的流逝而模糊，不应因为争议的出现而动摇。 如果高校管理者希望推进这件事，最稳妥的起点不是一次性采购大系统，而是先做一次评审档案可还原性压力测试：选一个学院、一个评审系列或一个职称批次，完整跑一轮线上评审。 试点的目标不是效率提升多少，而是回答几个问题：过程能不能完整还原？数据能不能自动复用？专家能不能接受？教师能不能查询和纠错？管理部门能不能应对审计和申诉？ 一轮跑完，再复盘制度、流程、数据、习惯四个层面。该改的改，该补的补。高校人才评价信息化不是一次项目交付，而是一场持续的制度建设。 常见问题（FAQ） Q1：高校职称评审系统需要满足哪些合规要求？ A：《高校教师职称评审监管暂行办法》要求评审过程材料档案妥善留存至少 10 年，保证评审全程可追溯。2024 年人社部印发《职称评审监管暂行办法》后，各地陆续出台实施细则。河南省人社厅 2025 年印发的《河南省职称评审工作风险防控及处置指引》明确要求“强化信息技术手段运用，打通部门间信息壁垒，加快推进全省职称评审工作数字化应用”。湖南省 2025 年印发的实施办法要求“加强职称评审事前、事中、事后全过程监督”。 Q2：评审过程留痕具体需要记录哪些内容？ A：全过程留痕应包括申报材料版本、资格审查记录、专家遴选与回避、打分与修改痕迹、会议合议、投票明细、公示反馈、申诉处理。黄石市的实践表明，通过对接人社数据系统自动比对关键信息，可以实现从“记录”到“校验”的延伸。 Q3：教师生涯档案与职称评审系统是什么关系？ A：教师生涯档案是高校职称评审系统的长期形态。评审系统不应只服务于“评”这个动作，而应成为教师学术数据的汇聚节点——项目申报时产生的数据在职称申报时被复用，职称评审时产生的结论在聘期考核时成为输入。 Q4：科研项目评审数据如何同步到职称评审？ A：南昌大学的做法是以“职称申报”为切入点，上线“教师个人业绩库”，从职称申报角度汇总 50 余项业绩指标，通过调研明确各业绩项的负责部门及数据源头，实现多源数据整合。复旦大学通过“教师一张表”建设，明确要求职称申报端与学校评审系统对接，实现数据自动获取和智能化预填。江南大学 2025 年职称评审实现了 7 个部门、9 个业务系统 157 项数据字段的整合。 Q5：评审系统的建设应该从哪里开始？ A：比较务实的做法是先做“教师个人业绩库”或“一人一档”，从职称申报场景开始，让教师感受到数据复用的便利，让管理部门感受到数据一致性的提升。等这条链路跑通，再逐步扩展到聘期考核、团队建设、人才盘点、学科分析。巢湖学院的实践表明，从教师填报到学校审核的全流程线上办理，可以实现教师全程“零跑路”。 Q6：留痕会不会影响评审专家的专业判断？ A：这是一个需要正视的边界问题。如果系统设计不当，专家可能从基于专业判断做出评价变成在系统预设的框架下填写理由。高校职称评审系统应当是记录型而非规训型的——系统记录过程，但不替代判断。 附：高校职称评审系统建设 7 项自检清单 审计还原度自检：如果明天要审计三年前的一次职称评审，学校能在多长时间内还原全过程？申报材料版本、专家打分修改痕迹、投票明细是否能一键调取？ 数据复用率自检：教师申报职称时，有多少材料本可以从已有系统中自动带出？还有多少需要教师手动重复填报？ 留痕完整性自检：评审专家在系统中的每一次打分和修改，是否有不可篡改的记录？回避制度是否由系统强制执行？ 教师纠错权自检：教师能否看到自己的生涯档案，并对其中错误的数据提出修正？数据使用的透明度和纠错机制是否建立？ 数据调取权限自检：学校对评审数据的调取权限，是否有明确的制度约束？谁有权调取、什么场景下可以调取、保存多久、如何脱敏，是否有清晰的规则？ 评价改革适配性自检：当评价改革要求分类评价、代表作评价时，现有系统能否支撑多维指标配置、同行评议流程和小同行筛选？ 数据贯通自检：项目申报、成果登记、职称评审、聘期考核之间的数据，是否还在重复采集？科研项目评审数据能否自动同步至职称评审环节？ 附录：引用来源列表 说明： 以下来源按类型分组，每项注明具体文件名称、发布机构、发布时间及可查证路径。链接均为政府网站、高校官网或学术数据库，不含商业平台。 政策文件类 《高校教师职称评审监管暂行办法》——教育部、人力资源社会保障部，2017 年。第八条明确“高校职称评审过程有关材料档案应妥善留存至少 10 年，保证评审全程可追溯”。 《职称评审监管暂行办法》（人社部发〔2024〕56 号）——人力资源社会保障部，2024 年。核心要求：加强职称评审事前、事中、事后全过程监管。 《湖南省职称评审监管实施办法》（湘人社规〔2025〕23 号）——湖南省人力资源和社会保障厅，2025 年 7 月 11 日印发。核心要求：加强职称评审事前、事中、事后全过程监督，推进职称评审监管制度化、规范化。可查证路径：HTTP://rst.hunan.gov.cn 《河南省职称评审工作风险防控及处置指引》（豫人社办〔2025〕61 号）——河南省人力资源和社会保障厅，2025 年 9 月 9 日成文。核心要求：加强职称评审全过程监管，强化信息技术手段运用，加快推进全省职称评审工作数字化应用。可查证路径：HTTPS://hrss.henan.gov.cn/2025/09-25/3230345.HTML 《关于深化职称制度改革的意见》（中办发〔2016〕77 号）——中共中央办公厅、国务院办公厅，2016 年。核心要求：健全职称评审制度，完善评审程序，加强监督管理。 《深化新时代教育评价改革总体方案》——中共中央、国务院，2020 年。核心要求：破五唯、立新标，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。 《甘肃省职称评审监管暂行办法（试行）》——甘肃省人力资源和社会保障厅，2025 年。核心要求：加强职称评审事前、事中、事后全过程监管。 《关于进一步加强高等学校内部控制建设的指导意见》——财政部、教育部，2025 年。核心要求：到 2026 年基本建立制度健全、权责清晰、制衡有力、运行有效、风险可控、监督到位的内部控制体系。高校实践类 南昌大学《中心落实教代会重点提案，上线教师个人业绩库》——南昌大学信息化建设管理服务中心，2025 年 9 月。核心内容：以“职称申报”为切入点，汇总 50 余项业绩指标，实现“无感化认定科研成果”，已实现职称申报半线上化运行。可查证路径：南昌大学信息化建设管理服务中心官网。 江南大学《学校召开 2025 年线上职称评审工作复盘会》——江南大学信息化建设管理处，2025 年 10 月 31 日。核心内容：实现从材料填报、数据调取、部门审核到专家评审的全流程线上化，汇聚 7 个部门、9 个业务系统的 157 个数据字段，94% 的科研类数据字段实现系统间传递。可查证路径：HTTP://nic.jiangnan.edu.cn/info/1014/4382.htm 华侨大学《教育数字化转型在推进 华侨大学上线教师个人数据中心》——华侨大学，2025 年 4 月。核心内容：构建“一人一档”教师数字画像，集成 9 大维度数据资产，建成 25 个核心数据元、232 项数据指标的标准体系；已列入教育部《2024 年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例》。可查证路径：华侨大学官网；教育部教育管理信息中心案例集。 黄石市人社局《黄石：职称评审亮起“探照灯” 全过程监督守护公平》——湖北省人力资源和社会保障厅，2025 年 12 月。核心内容：实现申报材料线上提交、线上审核、全程留痕；全市 12 个评审系列实现评审会议现场录音录像 100% 覆盖。可查证路径：湖北省人社厅官网。 河北能源职业技术学院《全面推进教学改革 提高人才培养质量》——人民网河北频道，2025 年 11 月。核心内容：推出教师教学档案袋管理系统，涵盖 11 个维度的“全景式”数字成长档案，与学校现有教学管理系统深度对接实现数据自动采集。可查证路径：人民网河北频道。 同济大学《教师发展一体化服务系统采购项目快速磋商公告》——同济大学，2024 年。核心内容：构建教师职业生涯全生命周期培养体系，“纵向生成简历，横向生成考核，综合形成画像，退休形成档案”。可查证路径：同济大学信息公开网。 南京大学《以职称评审业务为抓手整合校内信息资源》——南京大学信息化建设管理服务中心，2025 年。核心内容：实现“一数一源、一源多用”，将申报、上报、评审、投票等复杂管理流程整合优化并实现全面线上化。可查证路径：南京大学信息化建设管理服务中心官网。 上海外国语大学《教育部直属高校教师职称评审监管工作组在上外开展现场检查工作》——上海外国语大学，2025 年 11 月 25 日。核心内容：专家组集中调阅近三年职称评审工作各类档案材料，对学校“强化信息化建设”等特色举措予以肯定，建议推行代表性成果评价试点。可查证路径：HTTPS://www.shisu.edu.cn/campus/4/20251125/2872.HTML 复旦大学《人事基本信息和职称申报功能升级开发询价公告》——复旦大学，2026 年。核心内容：职称申报端升级，对接学校评审系统，实现数据自动获取和智能化预填。可查证路径：复旦大学信息公开网。 巢湖学院《巢湖学院获评中国教育和科研计算机网“信息化建设优秀案例”》——巢湖学院，2025 年 11 月。核心内容：通过汇聚人事、教务、科研等多源数据，上线职称评审、岗位晋升等线上服务，2025 年度职称评审实现全流程线上办理，教师全程“零跑路”。可查证路径：HTTPS://www.chu.edu.cn/xcb/2025/1110/c710a200353/page.htm 学术研究类 李欣、查自力《绩效合法性中的中国同行评议：内在机制、演化逻辑与转型方向》——《清华大学教育研究》2026 年第 3 期。核心观点：中国同行评议表现出强“行政自主性与绩效合法性”特征；制度化有两条路径——加强程序性制度建设、致力于学术共同体建设。DOI：10.14138/j.1001-4519.2026.03.006112。可查证路径：中国知网、万方数据。 查自力《以正当程序提升学术评价公正性》——《中国科学报》2021 年 3 月。核心观点：“程序要件是同行评议有效运行的程序正义原则，为正当程序的制度设计提供了指导思想”。可查证路径：科学网搜索文章标题。 《中国高校职称评审同行评议机制改革研究（2025）》——中国教育在线，2025 年。核心观点：越来越多高校将匿名的详细评审意见反馈给教师本人，推动评审功能从“筛选”向“诊断”与“发展”延伸。可查证路径：中国教育在线官网搜索报告标题。 《教育数字化转型赋能高校教师增值评价：价值意蕴、问题透视、推进路径》——2025 年。核心观点：赋能过程中存在测量协同与测量解读、数据伦理与隐私保护、数字素养与反馈素养三个方面的问题。可查证路径：万方数据搜索文章标题。 《数字化赋能教师成长——学院教师教学档案袋建设纪实》——河北能源职业技术学院教务处，2025 年 9 月。核心观点：教师教学档案袋的核心价值在于重构教师发展生态链，既能破除“五唯”评价倾向，又能支撑“双师型”教师培养与产教融合落地。可查证路径：河北能源职业技术学院官网。 其他参考 《商南县教育和体育局党组关于巡察整改进展情况的通报》——商南县教育和体育局。核心内容：披露“职称晋升过程不全”的整改案例，需“补全历史量化考核材料”。可查证路径：商南县人民政府官网。 教育部职成司 2025 年工作要点——教育部职业教育与成人教育司，2025 年。核心要求：推动中职高职院校建立教师数字档案，实现师资数据与教务、科研、人事等系统互联互通。可查证路径：教育部官网。 —— 关键词标签： 高校职称评审系统 | 评审过程留痕 | 教师生涯档案 | 科研项目评审 | 评审审计追溯 | 高校人才评价信息化 | 评审数据治理 | 同行评议程序正义 | 高校治理现代化 内容说明： 本文从高校治理视角论述评审信息化与长线留痕的制度价值，引用政策文件、高校实践案例和学术研究，供高校管理者、人事部门及信息化建设部门参考。文中案例均来自公开信息，不涉及任何商业平台或产品推荐。
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中国国际摄影艺术展览是1981年经中国文化和旅游部（原中国文化部）批准设立，由中国摄影家协会主办的，中国举办时间最久，规模最大，具有广泛影响的重要国际摄影展览。中国第18届国际摄影艺术展览（以下简称“国际影展”）由中国摄影家协会、江苏省文联和无锡市人民政府共同主办，中国摄影家协会对外联络处、无锡市委宣传部、无锡市文联、江苏省摄影家协会共同承办，将于2021年在中国江苏省无锡市举行。本届国际影展旨在综合呈现世界各国近年来在摄影方面所取得的成就，展示各国摄影家在摄影艺术领域的探索和实践成果，促进世界各国摄影文化的交流、融合与发展。 现诚挚邀请世界各国、各地区的摄影团体、摄影家投稿。一、时间截稿：2021年4月30日评选：2021年5月公示：2021年7月 展览：2021年第四季度如因疫情等不可抗力因素，导致评委无法按期参与现场评审、嘉宾无法出席开幕仪式等，大展有关事项将相应顺延。二、荣誉设置本届展览设有三个单元，分别为“我和你”主题单元、无主题纪实类单元和无主题艺术类单元，各单元入展约100件，共约300件。每位作者可参加其中一个单元或多个单元，同一作品不得报送不同单元。投稿作品单幅、组照均可，一幅作品或一组作品为“一件”。一组作品限4-12幅。每位作者限投稿20件。每位入选作者，均可获得主办方颁发的证书和一本收录本人作品的画册。本届展览还设置组织工作先进单位或个人荣誉，约10个，授予对本届展览有突出贡献的单位或个人。以上设置，组委会可根据实际情况做适当调整。因违规等原因取消资格后，空缺名额不再递补。三、类别释义1.“我和你”主题单元：主题释义：我们同住地球村，我和你密不可分，共同构建人类命运共同体。影像可以消除民族和文化的隔阂，是人类共通的语言。让“我和你”用摄影汇聚属于全人类共同的情感。（参加此类别评选的作品需围绕“我和你”的主题释义进行创作，对创作技法不作限制）2.无主题纪实类单元：纪实类释义：纪实摄影是指以客观记录的方式关注社会生活、自然环境生态、民俗风情等各类题材的作品。涵盖新闻摄影、专题报道摄影、社会人文纪实摄影、自然纪实摄影等。提交纪实类作品请注意查看“四、规则”下第7、8条。3.无主题艺术类单元：艺术类释义：艺术摄影是指为表达审美意趣、倾诉主观情感而创作的作品。题材可涵盖人文景观、民俗风情、人物、静物、动植物、自然环境等。也包括创意影像、观念影像、实验性影像等。对创作技法不作限制。四、规则1.投稿方法:请登录中国摄影家协会网（http://www.cpanet.org.cn）首页，进入“中国第18届国际摄影艺术展览”专区，根据提示，注册并填写相关信息、上传作品。本届展览只收电子文件，文件格式要求为JPEG，文件长边为1024像素。2.本展览不接收已在中国摄影家协会举办的历届国际摄影艺术展览和全国摄影艺术展览中入选的作品。3.参选作品必须是投稿者本人独立完成的作品，并对其拥有独立、完整、明确、无争议的著作权；同时要保证作品没有侵犯他人的著作权、肖像权、名誉权、隐私权及其他合法权益。 4.所有投稿作品严禁利用任何技术方法使用他人作品的全部或局部影像。凡因违反上述规定而导致相关纠纷的，一切法律责任由投稿者本人承担。5.对于足以妨害公序良俗的作品及行为（包括但不限于可能严重误导公众认知、具有欺诈性质等一切违反国家法律、社会道德、公共秩序和善良风俗的情形），一经发现立即取消一切资格。6.对于存在著作权问题以及其他严重违规情况的，组委会将取消投稿者的入选资格，并在媒体上通报；情节特别严重者，将禁止其参加中国摄影家协会举办的所有展览活动两年直至终身。7.纪实类作品不得对原始影像内容进行增加或删减。在后期制作中，对影调和色调等的适度调整，以不违背拍摄对象客观真实属性为准。彩色可以整体（不可局部）转变为黑白（或单色）。每件作品除标题外，应有简要说明（100字以内，包括时间、地点、事件要点）。8.纪实类入选作者须在接到通知后的规定时间内向组委会提供作品原始影像文件。原始影像必须是作者本人用摄影器械拍摄的、未经任何软件处理的、含有拍摄机型、拍摄时间、相关参数等完整原始数据的文件。对不能按规定时间和要求提供原始影像文件的，即视为自动放弃一切资格。 五、展览评选组委会将邀请若干名国内外著名摄影专家组成评选委员会，本着公平、公正的原则，对所有征集到的符合本征稿启事规定的摄影作品进行评选。 六、相关事项1.本届展览国内入选作品可计入中国摄影家协会入会申请积分。国外入选作品可作为申请加入中国摄影家协会荣誉会员条件之一。2.本届展览拟入选作品计划于2021年7月在中国摄影家协会网（http://www.cpanet.org.cn）上公示，为期一周。公示期间设立专用信箱，受理实名举报。公示期满后，入选结果将在中国摄影家协会网等中国摄影家协会所属媒体上公布。3.主办方有权在中国国际摄影艺术展览和中国摄影家协会举办的其他活动中，以复制、发行、展览、放映、网络传播、汇编等方式对入选作品进行使用，并不支付报酬。4.凡投稿者，即视为已同意本征稿启事所有规定。5.组委会对本征稿启事及本届展览的有关事项，具有最终解释权。 6.联系方式：中国北京市东城区东四十二条48号中国摄影家协会对外联络处（邮编：100007）电话：010-65255117、65141380咨询邮箱：cpacontest@126.com（此邮箱不接收投稿） 联系人：陈静、王永杰
摘要: 截止时间：2020年12月10日17时||主办方：学院奖组委会||各类参赛作品均以原创性为主要标准，不能含有色情、暴力等因素，遵守《广告法》和国家有关法律、行政法规的规定，意识形态及政治观点不能与中华人民共和国法律 ...2020秋季中国大学生广告艺术节学院奖截止时间：2020年12月10日17时No.1参赛资格全国专科、高职、本科、硕士、博士等在校学生。同时接受中国境内就读的外国留学生和赴国外留学的中国留学生及港澳台亚欧美等在校大学生参赛。No.2参赛规定参赛作品按照学院奖组委会指定广告主提供的命题策略单进行创作。命题策略单及命题企业素材文件详见大广节学院奖官方网站：http://xyj.5iidea.com了解详细信息请登录学院奖官方网站或关注学院奖新浪微博 @学院奖No.3官方微信关注 创意星球学院奖（订阅号）回复命题企业名称即可获得相应命题策略单。关注 创意星球网（服务号）获得信息推送，及时了解作品状态及获奖情况。No.4参赛流程No.5参赛方式1.网上提交方式：（1）所有参赛作品必须使用创意星球网进行报名并提交作品。（2）作品提交网址：http://xyj.5iidea.com。（3）参赛者报名时应如实填写各项内容，不得虚报、瞒报信息。由于虚报、瞒报引发的一切后果由参赛人自行承担。（4）同一作品（含系列）在作品列表中只能生成一条记录，如出现多条记录则视为重复上传；多人小组或团队共同创作的作品应由小组任意一名成员上传，并在上传过程中添加所有作者；如发现多个账号上传同一组作品亦视为重复上传。参赛人必须在报名截止前自行删除重复作品，报名截止后不得对作品进行任何修改或删除。2.参赛费用：一律免收参赛费。3.作品提交日期：2020年9月至2020年12月为作品创作阶段，网上报名提交开始时间为2020年9月21日，截止时间为2020年12月10日17时，所有作品仅在网上上传，无需邮寄实物。No.6作品标准各类参赛作品均以原创性为主要标准，不能含有色情、暴力等因素，遵守《广告法》和国家有关法律、行政法规的规定，意识形态及政治观点不能与中华人民共和国法律相抵触。符合民族文化传统、公共道德价值、行业规范等要求，坚决杜绝抄袭！平面广告/综合设计/产品包装设计/IP形象设计/卡面设计/吉祥物设计1.尺寸指定为A3（297x420mm）横竖构图均可，文件格式为jpg，分辨率：不低于120dpi，颜色模式为RGB；2.系列作品不得超过3幅，每幅作品文件不超过20M，且任意一边大小不能超过30000px；3.只需要网上提交，无需邮寄实物及报名表。漫画故事1.尺寸不限，竖构图，文件格式为jpg，分辨率：不低于120dpi，颜色模式为RGB；2.作品不得少于2幅且不得多于20幅，每幅作品文件不超过20M，且任意一边大小不能超过30000px；3.只需要网上提交，无需邮寄实物及报名表。影视广告1.时长5秒-30秒（命题企业单独要求时长以命题要求为准），内容包括DV短片、二维动画、三维动画作品。系统不接收时长不足或超出的作品；2.统一制成MP4格式，图像尺寸为标准4:3或16:9且不小于720*576，文件大小不超过100M，保持画质清晰，作品片头需要使用组委会提供片头画面停留3秒（如下图，3秒片头不计入作品时长。命题素材下载中包含影视及微电影片头文件）；3.允许创作系列作品，系列作品不得超过三个视频；4.影视广告作品电子文件无需添加条码，无需邮寄光盘和报名表。微电影1.微电影作品时长（含系列作品总时长，命题企业单独要求时长以命题要求为准）严格控制在1至3分钟之间，系统不接收少于或超出规定的作品，图像尺寸为标准4:3或16:9且不小于720*576，文件格式MP4，保持画质清晰，作品片头需要使用组委会提供片头画面填写好相关内容并停留3秒（如下图，3秒片头不计入作品时长。命题素材下载中包含影视及微电影片头文件）；2.区别于影视广告作品，要求微电影作品必须具有完整的情节；对命题品牌的诠释采用植入式而非直白叫卖式。允许创作系列作品，系列作品必须合并输出成单个文件；3.微电影作品电子文件无需添加条码，无需邮寄光盘和报名表。短视频1.短视频作品时长在15至60秒之间（命题企业单独要求时长以命题要求为准），系统不接收少于或超出规定的作品，图像尺寸可以为手机屏幕尺寸，文件格式MP4，保持画质清晰，无需添加片头；2.作品要适用于短视频媒体播放，横竖构图均可；3.短视频作品电子文件无需添加条码，无需邮寄光盘和报名表。广告文案1.文案直接在系统输入，不再上传作品电子文件；2.如遇特殊字符或格式可以在word中编辑后复制粘贴到上传系统；3.文案作品无需加入命题logo，不得在作品中插入图片。营销策划/传播策划1.策划书内容要求：（1）内容提要；（2）市场环境分析；（3）营销策略提案；（4）创意设计提案；（5）媒介投放提案；（6）广告费用预算。2.策划书的格式要求：（1）策划书为A4幅面（横竖构图均可），每页生成一张300dpi，RGB模式，jpg格式图片且单张图片不超过20M，并按系统要求上传至相应位置；（2）篇幅不得超过30页（含附录），不包括封面、封底和目录；（3）建议将媒介投放提案及广告费用预算内容简化，必要时可在活动执行部分简单注明即可；（4）数据资料详实，引用数据资料需注明出处，调查表格原件附后。注：如作品标准内容与命题策略单中要求存在冲突以命题策略单要求为准。No.7参赛要求1.每组作品（系列作品为一组）对应一个作品编号并由系统自动生成。2.作品编号或条形码作为识别作品的唯一标识，作品展示部分不得出现院校、系、姓名或其他特殊记号。3.所有类别作者均不可超过6人。4.所有类别指导老师不得超过3人。5.为不影响正常上传，在保证作品画质的前提下尽量缩小作品电子文件体积。6.凡不符合要求的作品，将被取消参赛资格。No.8命题分类中国大学生广告艺术节学院奖2020秋季征集活动已于2020年8月27日正式启动。截至目前，本届中国大学生广告艺术节学院奖秋季征集活动已经确定的命题单位有，战略命题：碧生源、快克、宁波城市形象推广、七度空间、小嗨森、利郎、支付宝、豆本豆/乐虎、可比克/甄好；核心命题：平安银行信用卡、膜法世家、名创优品、惠达卫浴、华润紫竹-毓婷、首荟、卡尔顿calleton、霸王；专项命题：中国移动和彩云、洽洽风味瓜子、马应龙药业、涂缓缓、学院奖小红书传播奖。参赛说明：标“*”表示该命题可以创作此类作品。No.9争议对本细则、参赛表格及著作权承诺等产生疑义，大广节学院奖组委会保留最终解释权，任何未尽事宜均由大广节学院奖组委会进一步制定规则并进行解释。 奖项设置·组委会在评审结束后将通过大广节学院奖官方平台公布所有金银铜奖作品、候补作品及作者姓名、参赛院校，并接受公众举报。举报结束后将由评审主席对被举报作品进行裁决。最终奖项以组委会电话通知为准。（候补作品在优秀奖中选拔而来，如金银铜奖没有取消或降级奖项且候补作品不存在抄袭嫌疑的情况，候补作品仍获得优秀奖。）·根据国家相关规定，所有奖金个人所得税由组委会代扣代缴。·同一奖项内同一作品不重复获奖，奖项最终解释权归大广节学院奖组委会所有。【备赛攻略及往届获奖作品赏析领取办法】关注微信公众号“美美创意”（mmsheji66），后台回复“学院”，获取最新备赛攻略及往届获奖作品赏析！
摘要: 征稿截止日期：2021年2月27日；主办单位：厦门大学招生办公室、厦门大学党委宣传部、厦门大学校团委 | 春秋代序，百年辉煌。为展现学校厚重的历史底蕴、优良的办学传统和与时俱进的时代精神，凝聚师生校友爱校荣校的 ...厦门大学百年校庆版新生录取通知书设计大赛征稿截止日期：2021年2月27日春秋代序，百年辉煌。2021年4月6日，厦门大学将迎来100周年华诞，这是厦门大学历史发展的里程碑，继往开来的新起点。新生录取通知书是每位厦大新人的第一封“情书”，蕴含着学校的办学理念、文化精神，对每一位厦大人都有着特殊的意义，而百年校庆版必将更为珍贵而富有纪念意义。为展现学校厚重的历史底蕴、优良的办学传统和与时俱进的时代精神，凝聚师生校友爱校荣校的深厚感情，学校将举办厦门大学百年校庆版新生录取通知书设计大赛，现面向校内外公开征集参赛作品。一、组织机构主办单位：招生办公室、党委宣传部、校团委承办单位：创意与创新学院、艺术学院二、参赛对象厦门大学在校师生、广大海内外校友及社会各界人士均可报名参赛（个人或团队形式均可）。三、比赛内容厦门大学百年校庆版新生录取通知书设计大赛四、赛程安排投稿环节：2020年12月18日-2月27日（以投稿邮件发送时间为准）评审环节：2021年3月公布获奖名单：2021年4月以上时间如有调整以最终公布时间为准。五、作品要求1.作品可采用手绘、Adobe Photoshop或Illustrator制作等途径双面设计。须考虑录取通知书邮寄及收藏实际控制作品尺寸。2.要有作品名称、主题及设计理念（500字以下）。所提交稿件必须是一个完整的、多角度的录取通知书设计作品。设计具有整体美感，有较高的艺术性和创新性并体现厦门大学的办学理念和文化精神。3.百年校庆版新生录取通知书设计须符合《厦门大学100周年校庆视觉识别系统手册》（附件2）格式和规范要求。厦门大学100周年校庆视觉识别系统是由100周年校庆标志，嘉庚红与厦大蓝等标准色系以及代表学校视觉形象的嘉庚建筑（如群贤楼群）、山海、凤凰花等辅助图形组合变化构成的系统。4.通知书须包含校名、校徽、校训、校庆logo、“本校是教育部批准的具有高等学历教育招生资格的普通高等学校”和“录取通知书”字样 (logo的呈现颜色和排版可根据需要进行调整)；通知书正文部分须预留出学生的姓名、录取专业、录取院系、录取年级和学生的考生号（考生号同时以条形码的形式呈现）等信息位置；须预留出校长签名、校章位置。5.必须是原创作品，无仿冒和侵犯他人知识产权的行为；曾经参加过其他比赛或被第三方使用的设计方案不得参赛。六、投稿要求1.投稿时间为：即日起至2月27日（以投稿邮件发送时间为准）；2.参赛者登录厦门大学招生网（zs.xmu.edu.cn）、校团委官网（tw.xmu.edu.cn）、创意与创新学院官网（ici.xmu.edu.cn）、艺术学院官网（art.xmu.edu.cn）的大赛活动通知中下载报名表，务必按照要求填写完整，与作品一起提交；3.报名表以“作者姓名/负责人姓名（团队）+报名表”命名；4.作品稿件可为jpg、psd等常用格式，样图大小、张数以能够详尽展示作品全貌和设计理念为宜，样图以“作者姓名/负责人姓名（团队）+作品名称+作者自定样图序列号（1,2,3…）”命名，作者应保留作品psd、ai等格式的原稿；5.提交作品时，应将大赛报名表、作品稿件两项一并打包压缩，以“作者姓名/负责人姓名（团队）+作品名称”命名后，提交到邮箱ici@xmu.edu.cn，收到确认邮件则为投稿成功；6.提交的作品应为定稿，一经提交后不可修改，来稿作品概不退回；7.参赛者可多次投稿多次参赛，但每份参赛作品不得雷同，且分别发送邮件投稿。七、评审办法组织由院系、部处老师及在校学生代表组成的评审团，对所有参赛作品进行评审，结合网络投票进行综合评分，网络投票占30%，专业评审打分占70%。评选结果将通过厦门大学招生网（zs.xmu.edu.cn）给予公示。八、奖项设置一等奖1名，6000元奖金+荣誉证书；二等奖2名，3000元奖金+荣誉证书；三等奖3名，1000元奖金+荣誉证书；优胜奖若干，荣誉证书。九、权益及相关说明1.参赛作品的知识产权归厦门大学招生办公室所有。在颁发相应奖项后，厦门大学招生办公室有权对设计作品进行修改和使用；2.获奖作品的作者需将参赛作品的psd、ai等格式的设计原稿等素材提供给厦门大学招生办公室，且不得将该作品用于其他任何用途；3.上述安排如有变动，以厦门大学招生办公室发布的消息和通知为准；4.详情咨询：廖老师，0596-6288236，ici@xmu.edu.cn；5.本活动最终解释权归厦门大学招生办公室所有。
摘要: 大赛时间：2021年1月-2021年6月；主办单位：中国石油学会 中国石油教育学会|全国大学生油气储运工程设计大赛是由中国石油学会、中国石油教育学会主办，中国石油大学（华东）承办的面向全国大学生的油气储运学科专业 ...第六届全国大学生油气储运工程设计大赛比赛时间：2021年1月-2021年6月全国大学生油气储运工程设计大赛是由中国石油学会、中国石油教育学会主办，中国石油大学（华东）承办的面向全国大学生的油气储运学科专业性大赛。自2016年起，已成功举办五届，现发布第六届全国大学生油气储运工程设计大赛通知，具体通知如下：一、大赛宗旨检验知识基础，锻炼实践技能，培养创新思维二、主办单位中国石油学会 中国石油教育学会三、承办单位中国石油大学（华东）四、大赛时间2021年1月-2021年6月五、参赛对象2021年7月1日前正式注册的全日制普通高等院校在校研究生、本科生、专科生均可参赛。六、参赛方式1、参赛团队：参赛者必须以小组形式参赛，每组不超过4人，最多可聘请指导教师1名（作品提交后不再更换）。2、参赛单位：以高等学校为参赛单位，每所高校限报8件作品，申报作品时需对所有作品进行排序以作评审参考。3、赛题发布：大赛组委会通过大赛官网发布赛题，各参赛队伍自行下载数据包，并按要求完成相关设计。4、作品提交：参赛学生必须在规定时间内完成设计，并按要求准时上交参赛作品（《方案设计》和《作品申报书》），未按时上交者作自动放弃处理。5、作品评审：专家委员会根据作品的科学性、可行性、创新性和经济性等指标对作品进行初审和终审，并评出获奖名单。七、大赛安排1、大赛报名：请各参赛单位于2021年3月10日前将《高校报名表》电子版发送到大赛组委会邮箱，邮箱地址为：nogstedc@163.com。2、赛题发布：大赛组委会已通过官方网站发布赛题，网址：http://www.nogstedc.cn/news/show-2925.html。3、作品申报：（1）电子版。请各参赛高校将参赛的方案设计书于2021年4月23日12:00前进行网上提交（过时系统将自动关闭，未按时在网上提交者视为自动放弃）。大赛组委会将为每所参赛高校分配一个账号，用于推荐排序，各高校务必于4月23日16:00前在系统中完成作品推荐排序。（2）纸质版。请以学校为单位，将推荐参赛作品的纸质版（一式1份）于2021年4月25日前邮寄至大赛组委会（以邮戳为准），另请一并寄送一张加盖公章的汇总表，务必将所有作品进行排序。对于纸质版材料，请将作品申报书、方案设计书分别装订（不建议过度包装），并统一邮寄至大赛组委会（建议通过EMS或顺丰快递邮寄）。大赛组委会地址：山东省青岛市黄岛区长江西路66号中国石油大学（华东）储运与建筑工程学院；邮编：266580；收件人：王加胜；联系电话：18765269013。4、作品初审：初定时间为2021年4月25日～5月13日，大赛组委会组织专家在网上进行作品初评。5、专家会评：初定时间为2021年5月17日～5月18日，举行专家会评，确定入围决赛作品名单。6、作品公示：通过会评的作品，设为期3天的公示期。7、终审、决赛：初定时间为2021年6月4日至6日，在中国石油大学（华东）举办全国终审决赛。决赛包括现场陈述和评委提问两个环节，由大赛组委会统一安排。现场答辩队伍需准备相关材料，如方案设计书、答辩PPT等。八、大赛奖励1、大赛设立等级奖、优秀指导教师奖和优秀组织奖三类奖项。2、等级奖设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、成功参赛奖，由组委会颁发证书。各等级的获奖比例由大赛委员会根据参赛规模的实际情况确定。3、优秀指导教师奖和优秀组织奖由组织委员会对大赛组织中表现突出的个人和单位进行提名，报大赛委员会讨论通过确定。九、联系方式大赛联系人： 王加胜 0532-86981935 18765269013大赛邮箱：nogstedc@163.com大赛网站：http://www.nogstedc.cn
摘要: 截稿日期：2021年4月30日||主办方：《青春》杂志社||2019年11月1日，定位为“全球大学生华语原创写作类文学奖”的第六届“青春文学奖”发布征稿启事，宣告“青春文学奖”正式重启。 2020年10月31日，颁奖礼在文学之 ...第七届“青春文学奖”征稿启事截稿日期：2021年4月30日2019年11月1日，定位为“全球大学生华语原创写作类文学奖”的第六届“青春文学奖”发布征稿启事，宣告“青春文学奖”正式重启。2020年10月31日，颁奖礼在文学之都“文学之夜”成功举行，来自全国的25位大学生作者分别斩获长篇小说奖、中短篇小说奖、散文奖和中国十大校园诗人奖。第六届的盛况犹在眼前，第七届现在开启，征稿启事内容如下：奖项设计奖项定位：全球大学生华语原创写作类文学奖奖项目标：发掘写作天才，培养文坛巨匠青春文学奖将始终秉承讲好中国故事，弘扬青春力量，展示全球大学生华语写作青春活力的主题，在为汉语写作注入新鲜力量的同时，使奖项成为青春经典写作的策源地，成为了解和研究中国青春文学写作的编年史。参评资质1.作者范围全球大学生华语原创写作者，包括但不限于大专、本科、硕士、博士生（参选者为在校生）；参选者要热爱中国，热爱汉语，思想积极健康。2.作品来源所有参评作品需为原创，严禁抄袭，并且未在任何互联网（包括自媒体、微信朋友圈）或纸质媒体等发表过，严禁一稿多投，否则取消参评资质。3.版权归属所有投稿、获奖作品均视为自动授权《青春》杂志发表、代理出版和进行相关版权操作事宜。作品要求1.体裁和题材小说、诗歌、散文体裁，题材不限；每位投稿者每项体裁限投稿一次。2.篇幅长篇小说：8万—20万字中短篇小说：不超过6万字散文：单篇或成组散文、随笔，字数5000—8000字诗歌：每人投稿不超过3首（含组诗），每首30行以内3.内容思想健康，内容独到，能够为汉语文学和青春写作贡献优质文本。在语言和艺术上具有优异的文学表达能力，具备相当表现力、创造力甚至一定写作思潮引导力。*作品中不得出现真实姓名和笔名，否则视为无效来稿。*作品不得含有违反相关法律法规，违反宗教、民族政策，涉及黄赌毒等内容，否则视为无效来稿。投稿办法1.截稿日期：2021年4月30日（以邮件发送时间为准）。2. 格式要求：作品提交Word电子稿，正文小四号宋体，行间距24，主题注明：第七届青春文学奖+体裁+篇名+院校所在地。另附Word文档注明作者真实姓名、作品署名、可联系详细地址、身份证号、电话、关注青春公众号（youthpub）的ID、所在院校及专业、作者简介，作品原创及诚信承诺书（承诺书内容包括真实姓名、身份证号、联系方式、作品名称、个人手写签名等），有效期内的学生证（包括研究生证）照片。小说类稿件另附500字以内作品创意说明及故事梗概。以上缺一不可，否则视为无效来稿。3.投稿邮箱：youth_wxj@163.com（限于人力，所有来稿一律不复，并请自留底稿。）评奖流程“青春文学奖”组委会办公室负责落实评奖流程和工作安排。1.评审分初评、终审环节，全部匿名评审；2.评审将严格执行对作品内容要求的评奖标准，如作品达不到获奖水平，评审结果可以少于设定名额；3.初评入围作品、终审评选结果将在青春官微及其他自媒体、网站公示，并接受读者监督；4.通过与校方联系，对获奖作者进行相关政治审查；5.暂定2021年10月举行颁奖活动。为提高参与积极性诗歌奖暨中国年度十大校园诗人奖拟采用更加活跃、广泛的海选、复活赛方式运作，具体方案请继续关注青春公众号和抖音等。投稿方式和邮箱不变。奖项设置及获奖待遇1.奖金和证书长篇小说奖，5名，第一名奖励5万元，其余各2万元；中短篇小说奖，5名，第一名奖励2万元，其余各5000元；散文奖，5名，第一名奖励1万元，其余各 3000元；诗歌奖暨中国年度十大校园诗人奖，10名，第一名奖励1万元，其余各 2000元；大众评审奖：10名，各奖励1000元。2.获奖作品给予出版、发表、组织评论、推荐参评其他奖项机会。3.获奖作者享有《青春》重点组稿对象，推荐给“青春文学人才计划”等政府扶持项目，以及进行作品版权转化事项等。组织机构主办单位：《青春》杂志社指导单位：江苏省作家协会北京大学中国诗歌研究院、北京师范大学国际写作中心、复旦大学中文系、华东师范大学中国创意写作研究院、南京大学文学院、南开大学文学院、南京师范大学文学院、中国人民大学国际写作中心、四川大学文学与新闻学院、山东大学文学院、陕西师范大学文学院、苏州大学文学院、云南大学文学院、浙江大学中文系、吉林大学文学院、中山大学中文系（高校指导单位按高校名称拼音字母排序）“青春文学奖”组委会享有本次活动最终解释权。“青春文学奖”组委会2021年元月1日
摘要: 征集截止时间：2020年12月31日；主办单位：上海市徐汇区市场监督管理局（知识产权局）、上海市徐汇区商务委员会、上海市徐汇区科学技术委员会、上海西岸开发（集团）有限公司 | 长三角高价值专利大赛作为促进知识产 ...长三角高价值专利大赛征集截止时间：2020年12月31日一、 大赛目标长三角高价值专利大赛作为促进知识产权高质量创造，推动知识产权高效运用的重要活动，旨在通过大赛展现长三角区域优质知识产权创新成果，探索高价值专利运营转化运用新模式，推广高价值专利申请、布局和挖掘新方法，体现专利布局培育在企业知识产权战略中所起的关键性作用，进一步加快知识产权与创新资源、金融资本、产业发展有效融合，有效促进优秀项目孵化落地，助力项目产业化发展，助推长三角一体化融合发展。二、 大赛主题汇聚高价值专利，引领科技创新发展三、 组织单位1.指导单位上海市知识产权局江苏省知识产权局浙江省市场监督管理局（知识产权局）安徽省市场监督管理局（知识产权局）2.主办单位上海市徐汇区市场监督管理局（知识产权局）上海市徐汇区商务委员会上海市徐汇区科学技术委员会上海西岸开发（集团）有限公司3.承办单位知识产权出版社有限责任公司4.支持单位上海研发公共服务平台中知高德知识产权运营管理（苏州）有限公司浙江省知识产权服务中心等十余家单位四、 参赛要求（一） 参赛项目要求1.面向近两年新推向市场或正处在产品（服务）面市前期、具有专利优势的科技创新项目。2.参赛项目应当具有至少一项授权发明或实用新型有效专利，且参赛项目所提供的专利或专利组合能够有效保护参赛项目的创新成果。3.参赛项目所属领域包括但不限于人工智能、生命健康、新能源新材料、先进制造、绿色化工等战略性新兴产业。（二） 参赛团队要求1．参赛项目由专利申请人（专利权人）所在企业或科研机构报名参加，可与相关合作机构、个人联合组队参赛。2．参赛团队应当包括参赛项目核心专利的申请人（专利权人），如果参赛项目核心专利为多个申请人（专利权人）且不能全部参赛的，参赛事团队应获得其他申请人（专利权人）的书面同意。3．长三角地区内注册企业或科研机构符合条件的项目均可报名参赛。4．同一参赛团队及其下属全资实体最多不超过2个项目入围复赛。五、 赛程安排长三角高价值专利大赛以具有优秀高价值专利培育成果的科技创新项目为参赛对象，重点考察项目整体技术先进性、专利布局质量和市场竞争力三方面，大赛包括启动和项目征集阶段、初赛、复赛、决赛和颁奖阶段。2020年10月-12月31日启动和项目征集阶段2021年1月中旬初赛阶段2021年3月复赛阶段2021年4月决赛及颁奖阶段六、 奖项设置大赛奖金总额共计100万，进入决赛的项目按照大赛结果分别获得一等奖、二等奖、三等奖，进入复赛的队伍均获得优胜奖。一等奖：1个，获得20万元现金奖励；二等奖：3个，每个队伍获得10万元现金奖励；三等奖：4-6个，每个队伍获得5万元现金奖励;优胜奖：10-20个，每个队伍获得1万元现金奖励。七、 报名方式参赛团队请登录“长三角高价值专利大赛”报名通道http://114.251.8.206/hvcsjpatent/index.html，下载并填写《长三角高价值专利大赛报名表》，于2020年12月31日前将加盖公章的PDF扫描件、Word版本以及项目专利布局清单（Excel表格）发送到邮箱：changsanjiaodasai@163.com。报名联系人：祝老师：13581896338吴老师：15701125607
摘要: 征集截止时间为2021年3月31日||主办方：中国文学艺术界联合会、中国摄影家协会||由中国文学艺术界联合会和中国摄影家协会主办、中国文联摄影艺术中心承办的第十届全国农民摄影大展，坚持以习近平新时代中国特色社会 ...第十届全国农民摄影大展开始征稿征集截止时间为2021年3月31日由中国文联、中国摄影家协会主办的第十届全国农民摄影大展即日起开始面向全国征集摄影作品，鼓励广大农民朋友用镜头讲述身边故事，记录脱贫攻坚，描绘美丽家乡，迎接建党百年。2006年，在中宣部的支持下，中国文联、中国摄协启动“新农村建设纪实摄影工程”；2011年，作为“新农村建设纪实摄影工程”的延续和发展，又推出“全国农民摄影大展”。历届大展共收到投稿近20万件，其中1500多件优秀作品入展。作为我国首个聚焦“三农”发展的品牌展览活动，全国农民摄影大展记录了中国农村的改革，展示了“三农”发展成果，推动了积极健康的农村基层文化建设。第十届全国农民摄影大展将在2021年中国农民丰收节举办。本届大展包括作品征集展、特邀展和巡展，还将走入乡村，组织更加贴近农民的放映会、讲习所等线下特色活动，传播影像文化，帮助农民作者提高摄影水平，带动更多农民朋友拿起相机。本届大展只征集纪实类作品，征集截止时间为2021年3月31日。征稿启事由中国文学艺术界联合会和中国摄影家协会主办、中国文联摄影艺术中心承办的第十届全国农民摄影大展，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，聚焦“三农”领域，鼓励广大农民摄影朋友观察生活、关注现实，用镜头记录脱贫攻坚，描绘美丽家乡，定格幸福生活。大展即日起向全国农民摄影家和摄影爱好者征稿。主办方还将通过中国摄协团体会员单位，联系带动基层摄影组织，宣传农民摄影大展，在乡村推广影像文化，并设立大展组织工作奖。一、作者要求凡具有农业户籍或从事农业相关行业的摄影家和爱好者均可投稿。投稿时须上传可证明的电子文件；或提供相关单位、组织证明文件，并加盖公章。二、时间规定征集作品时间：即日起至2021年3月31日止（以上传日期为准）作品拍摄时间：2018年1月1日以后三、入选作品拟征集入展作品约120件（幅/组），稿酬各人民币500元/件，其中，评委会从中推荐作品20件（幅/组），稿酬各人民币800元/件。稿酬由主办方支付，并代缴代扣个人所得税。主办方为入展作者颁发证书，并可按中国摄影家协会规定累计申请入会积分。每位投稿者最多可入展3件作品。四、征稿细则1．投稿者须实名注册，按照网上参展表的要求真实、准确填写相关信息。2．作品征集接受单幅、组照作品（组照4～12幅）。内容可展现乡村振兴发展、脱贫攻坚成果、新型农村产业、农民生产生活、乡村自然景观、休闲旅游产业、电商平台建设等。3．本届大展只征集纪实类影像。投稿作品应遵循专业要求，不得对原始图像进行任何足以影响其真实性的改动，对影调和色彩等的调整应适度。彩色可整体转变为黑白。如在拍摄和后期处理采取了特殊方法，请上传时说明。4．作品须有真实、简要的文字说明，包括时间、地点、人物、拍摄背景等。5．投稿者应保证其为所投送作品的作者，并对该作品的整体及组成部分均拥有独立、完整、明确、无争议的著作权；投稿者还应保证其所投送的作品不侵犯第三人的包括著作权、肖像权、名誉权、隐私权等在内的合法权益。6．入展作者有义务向主办方保证及证明作品的真实性。对于足以妨害公序良俗的作品及行为，一经发现将立即取消入展资格。7．主办单位将在评选后统一调取拟入展作品的大尺寸数字文件（须含完整的exif数据）以供鉴定和展览。投稿者接到通知后，应在规定时间内将大尺寸数字文件向主办单位提交，逾期不提供者视为自动放弃资格。8．根据作品质量，评委会有权从组照中调整入展作品数量，确定最终入选作品。9．主办方有权以出版、展览、放映、媒体传播等方式使用入选作品,不再另付稿酬。10．本次征集不收取费用，不退稿。11．评选结束后，入展作品将在中国摄影家协会官网上公示7天，公示期间设立专用信箱，受理实名举报，接受社会监督，如有违规作品，将予取消资格。12．凡在历届建设社会主义新农村摄影展、全国农民摄影大展入选之作品谢绝投稿。13．凡投稿者，均视为同意并遵守以上各项规定。若有未遵守者，或者身份不符合要求者，主办方将有权取消其入展资格。14．主办方拥有对此征稿启事的最终解释权。五、投稿须知1．登录中国摄影家协会网（www.cpanet.org.cn）首页，点击“第十届全国农民摄影大展”注册专区或点击阅读原文进行投稿，并可查阅大展活动信息。2．投稿作品应为jpg格式，长边不小于3000PX，图片大小3～8M。3．详情咨询可联系：010-65255014
摘要: 征集截止时间：2021年6月15日12点；主办单位：自然资源部宣传教育中心、中国海洋大学、中国海洋发展基金会、海南热带海洋学院、自然资源部北海局 | 大赛组委会决定在2021年“世界海洋日暨全国海洋宣传日”活动期间， ...全国大中学生第十届海洋文化创意设计大赛作品征集征集截止时间：2021年6月15日12点主办单位自然资源部宣传教育中心、中国海洋大学、中国海洋发展基金会、海南热带海洋学院、自然资源部北海局承办单位中国海洋大学海洋文化创意设计发展中心、海南热带海洋学院创意设计学院协办单位中国海油公益基金会、威海市海洋发展局、威海职业学院、威海市海创投资发展有限公司、迪尚集团、山东易华录信息技术有限公司专业支持清华大学、西安美术学院、吉林艺术学院、天津美术学院、南京艺术学院、鲁迅美术学院、湖北美术学院、广州美术学院、上海美术学院、中国传媒大学、四川大学、同济大学、哈尔滨工业大学、厦门大学、武汉理工大学、山东大学、中国艺术研究院、中国海洋大学、江南大学、上海大学、山东工艺美术学院、山东艺术学院、景德镇陶瓷大学、广西艺术学院、郑州轻工业大学、海南热带海洋学院、北部湾大学、台湾中原大学、岭南师范学院、大连艺术学院、威海职业学院等高校。媒体支持设计在线、《包装与设计》杂志、《中国广告》杂志、《家具与室内装饰》、《设计》杂志、《中国海洋报》大赛介绍全国大中学生海洋文化创意设计大赛是“世界海洋日暨全国海洋宣传日”系列活动内容之一，是全球唯一以海洋文化创意为主题的公益大赛。大赛以“普及海洋知识、传播海洋文化，满足人民对美好精神文化的需求、创造美好生活”为主旨，2012年以来分别以“海洋·人类·和谐”、“美丽海洋”、“海洋强国梦”、“丝路海洋”、“创意海洋”、“智慧海洋”、“透明海洋”、 “生态海洋”和“资源资源”为主题成功举办了九届，共有1500余所高校、290余所中学参赛，覆盖国内所有省份。大赛获奖作品在大陆和台湾地区150余所高校巡回展出，并于2014年6月在美国华盛顿世界海洋大会上展出，在国内外都产生了热烈反响。大赛组委会决定在2021年“世界海洋日暨全国海洋宣传日”活动期间，以“经略海洋”为主题，秉承"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念，举办全国大中学生第十届海洋文化创意设计大赛，通过大赛的系列活动，为全国大中学生、社会各界搭建一个关心海洋、认识海洋、经略海洋的展示和交流平台，为我国海洋强国战略做出贡献。一、大赛主题——经略海洋我国是陆地大国，也是海洋大国，经过多年发展，我国海洋事业进入了历史上最好的发展时期。筹划治理海洋进入一个全新的时期，“碧海银滩也是金山银山”，经略海洋是我国建设海洋强国的必由之路。“经略海洋”高度体现了开发和利用海洋的新时代海洋理念，就是既要发展海洋经济，又要保护海洋生态环境；既要提高海洋开发能力，又要推动海洋科技水平进步；既要着眼于国内国际统筹，实现合作共赢，又要坚持陆海统筹，保证人海和谐。通过“经略海洋”，发展蓝色海洋经济，全面推进海洋强国建设。大赛以“经略海洋”为主题，参赛者可围绕如何强化全民海洋意识、开发利用和保护海洋、实现海洋可持续发展以及维护海洋权益、强化海洋执法、提升海洋科技水平等方面展开创意设计，最终通过“经略海洋”创意，以人类特有的智慧创造美好生活，推动海洋生态文明建设，使海洋事业发展更好地服务于我国经济和社会全面、的协调与可持续发展。 二、作品类别平面设计、环境艺术、产品设计、数字媒体、绘画写生、营销策划三、作品命题1、平面设计类1）公益海报（http://211.64.142.83/mcd/235905/）；2）商业海报命题（http://211.64.142.83/mcd/235908/）；3）品牌设计（http://211.64.142.83/mcd/235909/）；4）产品包装（http://211.64.142.83/mcd/235910/）2、产品设计类（http://211.64.142.83/mcd/235911/）3、环境艺术类（http://211.64.142.83/mcd/235912/）4、数字媒体类（含微电影）（http://211.64.142.83/mcd/235913/）5、绘画写生：绘画写生材料不限；海洋科普插画；装饰绘画；公共雕塑艺术等。（凡是海洋题材的作品均可以参赛）6、营销策划（http://211.64.142.83/mcd/235914/）四、参赛对象在校研究生、本科生、专科生（含港澳台），在校中学生（含港澳台）均可参赛。允许跨校组队参赛，每组人员2-3人。五、参赛要求1) 参赛者在提交作品前要阅读并遵守比赛规则，作品提交后视为参赛者同意并遵守比赛相关规定；2) 参赛者确认拥有提交作品完整著作权及版权，确认作品没有转让或许可给任何个人或机构。参赛者要确认作品的原创性，主办方不承担因为作品侵犯他人（或单位）权利而产生的法律责任，法律责任由参赛者承担；3）作品版权相关附属权利均为作者所有，组委会在非商业、非盈利的范围内，享有免费使用、复制、散发及全部和部分修改权利，该项权利永久不可撤销。作品若遭受侵权，作者配合组委会进行维权追诉；4) 参赛者未经组委会许可不得将作品转让或授权给任何第三方；5) 参赛者保留好作品原文件，所有参赛作品不退还；6) 参赛者可以提交多组作品参赛，可以有多组作品获奖；7) 参赛者提供联系方式必须正确，组委会在规定的时间内的通知未做回应者，视为自动放弃奖项；8) 获奖名单在评审结束一周内在大赛网站公布并公示，发现有抄袭现象的作品，主办方有权取消获奖资格，在网站公布并通知所在学校处理；9) 主办方对本届大赛保留最终解释权。六、参赛流程第1步：登陆大赛网站阅读征稿参赛须知，确定选题；第2步：作品创作；第3步：作品完成后在系统注册并填写相关信息，上传作品成功后，下载生成作品编号和信息表（可以多件作品参赛，每件作品都需要上传、下载编号）。七、作品报送1、大学组作品提交：1）平面设计、环境景观、产品设计等先在网站注册作者信息（选择参赛组别，作品类别要正确），再按照要求上传作品（JPG格式，RGB模式，分辨率300dpi，每幅作品在2M左右、A4画面，系列作品不得超过4幅，请用PC机器，360浏览器上传作品）。绘画及手绘作品拍照扫描转成JPG格式。作品用A3纸数码打印并装裱在黑卡纸上(尺寸35×50cm)，系列作品背面用胶带粘贴在一起，把生成作品编号用双面胶贴在黑卡纸背面，用顺丰快递邮寄。邮寄地址：山东省青岛市崂山区松岭路238号，中国海洋大学海洋文化创意设计发展中心。电话：0532—667818282）数字媒体、微电影类，拍摄工具及制作软件不限，时间60秒至180秒以内。画面宽度不小于600—960像素，片子不要出现倒计时和学校及作者信息。成片flv或wmv格式，图像大小720×576，作品文件不要超过100M。作品截图9幅（JPG格式，尺寸5×10cm，RGB模式，每幅不超过1M，分辨率300dpi）在系统上传提交将作品文件用编号命名（如DX-S-00328）发送邮箱：1251859091@qq.com3）绘画写生：画面尺寸规定在4开纸以内，先在网站注册作者信息（选择参赛组别，作品类别要正确），作品拍照转成JPG格式，再按要求上传作品（JPG格式，RGB模式，分辨率300dpi，每幅作品在2M左右，把生成编号下载打印用双面胶贴在作品背面，用顺丰快递邮寄。绘画写生邮寄地址：山东省威海市高区双岛湾科技城，威海职业学院艺术学院。电话：0631—5700253/186631355384）策划案提交：网上填写报名信息，在系统提交策划案封面并下载编号；策划书页面A4大小，正文不超过30页，附件不超过10页。将策划案文件用生成编号命名（如DX-C-06828），发送到大赛邮箱：1251859091@qq.com 二）1）作品不许使用国旗、国徽、地图、人民币等图形，作品禁止带有宗教色彩；2）必须严格按照命题创作设计；3）注重排版艺术效果，说明文字简练不要出现错别字和英文说明；4）报名信息要正确无误（学校名称、教师姓名、作者电话等），不接受更改任何信息。2、中学组作品提交：1）平面作品在网上注册、提交,（jpg格式，分辨率300dpi，RGB模式，每幅不要超过2M，系列不得超过4幅，请用PC机器，360浏览器上传）。手绘作品扫描后图片转成JPG格式。中学组作品不需要打印和邮寄。2）数字媒体（含微电影）网上提交要求同大学组相同。把作品文件用生成编号命名（如ZX-S-00328），发送邮箱：706819063@qq.com八、征稿时间2021年1月1日至6月15日网站作品上传系统将于2021年3月1日开通。6月15日12时网站关闭作品上传系统。九、参赛费用本届大赛是公益赛事，参赛作品一律免收参赛费。十、奖项设置1、大学组奖项设置：1）大奖1件，奖金20000元，颁发获奖证书及作品集一部；教师奖1项，奖金8000元，颁发获奖证书及作品集一部。2）金奖，10件、奖金各8000元；银奖30件、奖金各5000元；铜奖50件，奖金各2000元，并颁发获奖证书及作品集一部。3）优秀奖颁发获奖证书及获奖作品集一部。4）佳作奖颁发获奖证书（电子版证书）。5）指导奖（等级奖指导教师），颁发获奖证书及作品集一部；组织奖（学校统一邮寄参赛作品100件以上），颁发获奖证书及作品集。2、中学组奖项设置：1）金奖1件、奖金8000元；银奖3件、奖金各5000元；铜奖15件，奖金各2000元，颁发获奖证书及获品集一部。2）优秀奖颁发获奖证书及作品集一部。3）佳作奖颁发获奖证书（电子版证书）。注：以上所列奖项数目均为相应奖项最高数目，实际颁奖数目由大赛评审委员会评审确定。十一、作品评审初评时间：2021年6月19-20日；终评时间：6月26-27日。获奖作品名单将于6月30日在大赛网站发布，同时，公示优秀奖以上获奖作品，接受广大师生的监督与举报。十二、颁奖仪式2021年9月中下旬在青岛与威海协同举办第十届海洋文化创意设计大赛颁奖典礼暨“海洋大赛10年回顾”。参加事宜将在大赛网站发布。十三、作品出版凡是获得优秀奖以上的作品，均被编入《经略海洋》——全国大中学生第十届海洋文化创意设计大赛获奖作品集；《蓝色海洋》——全国大中学生第十届海洋文化创意设计大赛绘画写生集，均由中国海洋大学出版社2021年8月出版。联系方式：地址：山东省青岛市崂山区松岭路238号，邮编266100，中国海洋大学海洋文化创意设计发展中心，电话：0532—66781828QQ教师群：793961486 名称 “学校+姓名+教师”，学生禁止加入！QQ学生群：602174900 每个学生只许选一个群号加入， 名称 “学校+姓名+学生”，不按要求管理员不受理。大赛微信号：MCD海洋文化大赛官网：http://www.mcd0608.com
摘要: 校内选拔阶段：2020年11月1日—2021年3月28日||主办单位：中国创造学会||竞赛共分三个主题，学生只能选择其中一个主题参赛： 主题一：日新月异——每日一设想（创意）、主题二：创新价值——没有无用的东西（小制作 ...第四届全国大学生创新体验竞赛校内选拔阶段：2020年11月1日—2021年3月28日为认真贯彻《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）精神，推进高校学生创新能力培养，第四届全国大学生创新体验竞赛于2020年11月—2021年5月举行。本次大赛的宗旨是通过开展竞赛活动，吸引和鼓励大学生参加科技创新活动，激发创新灵感，培养创新思维习惯，提高创新实践能力，孕育创新成果雏形。本次大赛由中国创造学会主办，东南大学和安徽工业大学承办。现将具体事宜通知如下：一、参赛对象全日制高等院校在校研、本、专科生（含2021届毕业生）。二、参赛条件（一）报名要求参赛院校根据本单位情况，组织校内选拔，并由学校有关负责部门推荐报名参赛。参赛院校指定一名教师作为联络员，指导参赛人员填写各项申报材料，全校汇总后统一上报至大赛组委会秘书处。所有参赛者均需以所在学校为单位，集体报名参赛，不接受个人报名参赛。（二）作品要求1.内容要求竞赛共分三个主题，学生只能选择其中一个主题参赛：主题一：日新月异——每日一设想（创意）本主题旨在培养学生创新意识，鼓励学生敢于创新，善于创新，养成创新思维习惯，对生活中、学习中的创新灵感进行归纳总结，从而提高学生的科研创新能力。参赛学生以个人为单位。竞赛以鼓励学生“每日一设想，每日一观察，每日一创新”为目的，要求参赛选手在一个月（连续30天）时间内，每日记录一个自己的创新设想或者创意点子，可以文字叙述，也可图文兼备。该创新设想没有范围限制，可以是身边常见的事物，也可以是天马行空关于未来的幻想；无形式限制，既可以是灵光一现的金点子，也可以是深思熟虑的新方案。记录思维的痕迹，播下创新的种子，开拓想象的空间。主题二：创新价值——没有无用的东西（小制作）本主题旨在鼓励学生利用创新思维和技法，将创新的思想通过实物表现出来，训练学生的动手能力，从而使学生感受到创新的巨大价值。参赛学生以小组（不超过3人）为单位。用易拉罐、废塑料、废纸、废木材等废弃物为主要材料（即超过60%），经过创造性的设计和制作，形成有价值的作品（工具、日用品、艺术品、玩具等）。主题三：创业无界——我的未来之路（创业计划）本主题旨在鼓励学生扎根中国大地，了解国情、民情，撰写完整的创业计划书。要求学生在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锻炼意志品质，把激昂的青春梦融入伟大的中国梦，努力成为德才兼备的创新型人才。本主题要求学生，以个人为单位参赛，在规定时间内，提交一份“创业计划书”，创业内容需贴近民生，拟解决社会生活中的实际问题。以创新为驱动，在智能制造、人工智能、大数据、新能源、新材料、环保、社会服务、现代农业等领域探索新的科技进步、商业形式、管理模式、工作方式等。2.提交要求（1）参赛作品应是参赛学生的原创作品，尚未对外发布过；该作品，除了参加校内相关赛事外，未参加过校级以上比赛；（2）实物作品运送和参赛期间的保管工作由参赛队伍自行负责，组委会不负责；（3）提交的所有视频和文字材料，组委会不予退还，请参赛者自留底稿。3.作品提交方式组委会提供微信小程序用于提交作品，各参赛高校比赛负责人需联系组委会获取管理员账户，要求参赛学生注册账号，在微信小程序上提交作品，学生提交作品后，各高校管理员需要在系统审核，审核通过的作品方可参加全国赛。参加主题一的选手将《每日一设想（创意）记录册》拍照或者扫描程图片后，使用微信小程序上传；参加主题二的选手对作品拍照或把作品制作成一段视频介绍（采用mp4格式，大小不超过20M、时长不超过3分钟），并撰写《创新制作作品申报书》，阐述创意来源、制作过程、作品的价值与意义以及心得体会，并使用微信小程序上传。参加主题三的选手需将创业计划书拍照或扫描为图片后使用微信小程序上传。微信小程序将在2021年3月份在比赛官网和公众号上对外公布。4.名额限定主题一：日新月异——每日一设想（创意）该主题各高校参赛作品数的限额由基本限额和奖励性限额构成：基本限额为10项；往届比赛成绩优异的学校，以及校内赛参赛人数超过200人的学校，可以向组委会申请增加奖励性限额（需提供辅助材料：①校内赛所有参赛学生的姓名和学号清单；②校内赛的获奖学生清单）。组委会将根据各校的情况和全国参赛规模，做进一步名额调整。主题二：创新价值——没有无用的东西（小制作）该主题各高校参赛作品数的限额由基本限额和奖励性限额构成：基本限额为10项；往届比赛成绩优异的学校，以及校内赛参赛人数超过100人的学校，可以向组委会申请增加奖励性限额（需提供辅助材料：①校内赛所有参赛学生的姓名和学号清单；②校内赛的获奖学生清单）。组委会将根据各校的情况和全国参赛规模，做进一步名额调整。主题三：该主题仅限历届获奖学生报名，经所在学校或组委会推荐后方可参赛，无名额限制。三、奖项设置（一）主题一：日新月异——每日一设想（创意）一等奖（≤15%本组参赛作品总数）、二等奖（≤25%本组参赛作品总数）、三等奖（若干），颁发获奖证书；（二）主题二：创新价值——没有无用的东西（小制作）一等奖（≤10%本组参赛作品总数）、二等奖（≤20%本组参赛作品总数）、三等奖（若干），颁发获奖证书；（三）主题三：创业无界——我的未来之路（创业计划）一等奖（≤5%本组参赛作品总数）、二等奖（≤15%本组参赛作品总数）、三等奖（若干），颁发获奖证书；（四）其它奖项“优秀指导教师”若干名，颁发获奖证书；“优秀组织单位奖”若干名，颁发获奖证书；“优秀组织工作者”若干名，颁发获奖证书。（五）补充说明视参赛作品数量和质量，组委会有权对获奖名额和等级进行相应调整。四、大赛流程（一）校内选拔阶段（2020年11月1日—2021年3月28日）各参赛高校完成校内选拔，并在截止日前上报《联络员信息表》、《报名汇总表（主题一）》、《报名汇总表（主题二）》和《报名汇总表（主题三）》等表格的电子版和纸质版，并根据对应主题要求，在微信小程序上传作品文字和视频文件等电子资料。（二）网络展示阶段（2021年4月1日—4月30日）对参赛作品进行形式审查；在竞赛网站展示作品；网络投票。（三）网络评审阶段（2021年4月16日—4月30日）对参赛作品进行网络评审，选出一定数量的作品参加复赛。（四）网络复赛阶段（2021年5月1日—5月15日）参赛学生在一周内，每天按照要求完成相应的创意。（五）现场决赛阶段（2021年5月16日—5月31日）决赛答辩，并举行颁奖仪式；在竞赛网站公布获奖名单。五、知识产权保护（一）参赛作品的知识产权归设计和制作人员所有；（二）大赛组委会有保存、展示和出版相关作品的权利；（三）参赛作品不得涉及国家秘密，也不得侵犯他人或组织的知识产权，如有违反，一切后果由参赛队和相关责任人负责。六、决赛地点东南大学，详细地点，另行通知。七、竞赛资讯平台及联系方式官方网站：http://niec.seu.edu.cn总负责人：张志胜（东南大学）、冷护基（安徽工业大学）评委会主席：李嘉曾（澳门城市大学）组委会主任：贾方（东南大学）、沈孝兵（东南大学）秘书处：江苏省南京市东南大学九龙湖校区机械工程学院345室 邮编211189参赛联系人（中国大陆学校）：闫焱 ：025-52090500、yanyan@seu.edu.cn刘志忠 ：025-52090501-8313、lzz@seu.edu.cn参赛联系人（中国大陆之外学校）：陈爱玲：13443639964、QQ2747257236八、工作要求请各有关高校认真筹备、精心组织好首届全国大学生创新体验竞赛的校内选拔，做好宣传和发动工作，鼓励各校积极组织学生参与，并正确理解竞赛的目的，协调好竞赛活动与学校正常教学秩序之间的关系。全国大学生创新体验竞赛的各种赛前和赛后信息由组委会统一发布，请各参赛院校及时关注全国竞赛的官方网站查询相关信息。 中国创造学会2020年11月27日
摘要: 征集截止时间：2020年12月31日；主办单位：上海市徐汇区市场监督管理局（知识产权局）、上海市徐汇区商务委员会、上海市徐汇区科学技术委员会、上海西岸开发（集团）有限公司 | 长三角高价值专利大赛作为促进知识产 ...长三角高价值专利大赛征集截止时间：2020年12月31日一、 大赛目标长三角高价值专利大赛作为促进知识产权高质量创造，推动知识产权高效运用的重要活动，旨在通过大赛展现长三角区域优质知识产权创新成果，探索高价值专利运营转化运用新模式，推广高价值专利申请、布局和挖掘新方法，体现专利布局培育在企业知识产权战略中所起的关键性作用，进一步加快知识产权与创新资源、金融资本、产业发展有效融合，有效促进优秀项目孵化落地，助力项目产业化发展，助推长三角一体化融合发展。二、 大赛主题汇聚高价值专利，引领科技创新发展三、 组织单位1.指导单位上海市知识产权局江苏省知识产权局浙江省市场监督管理局（知识产权局）安徽省市场监督管理局（知识产权局）2.主办单位上海市徐汇区市场监督管理局（知识产权局）上海市徐汇区商务委员会上海市徐汇区科学技术委员会上海西岸开发（集团）有限公司3.承办单位知识产权出版社有限责任公司4.支持单位上海研发公共服务平台中知高德知识产权运营管理（苏州）有限公司浙江省知识产权服务中心等十余家单位四、 参赛要求（一） 参赛项目要求1.面向近两年新推向市场或正处在产品（服务）面市前期、具有专利优势的科技创新项目。2.参赛项目应当具有至少一项授权发明或实用新型有效专利，且参赛项目所提供的专利或专利组合能够有效保护参赛项目的创新成果。3.参赛项目所属领域包括但不限于人工智能、生命健康、新能源新材料、先进制造、绿色化工等战略性新兴产业。（二） 参赛团队要求1．参赛项目由专利申请人（专利权人）所在企业或科研机构报名参加，可与相关合作机构、个人联合组队参赛。2．参赛团队应当包括参赛项目核心专利的申请人（专利权人），如果参赛项目核心专利为多个申请人（专利权人）且不能全部参赛的，参赛事团队应获得其他申请人（专利权人）的书面同意。3．长三角地区内注册企业或科研机构符合条件的项目均可报名参赛。4．同一参赛团队及其下属全资实体最多不超过2个项目入围复赛。五、 赛程安排长三角高价值专利大赛以具有优秀高价值专利培育成果的科技创新项目为参赛对象，重点考察项目整体技术先进性、专利布局质量和市场竞争力三方面，大赛包括启动和项目征集阶段、初赛、复赛、决赛和颁奖阶段。2020年10月-12月31日启动和项目征集阶段2021年1月中旬初赛阶段2021年3月复赛阶段2021年4月决赛及颁奖阶段六、 奖项设置大赛奖金总额共计100万，进入决赛的项目按照大赛结果分别获得一等奖、二等奖、三等奖，进入复赛的队伍均获得优胜奖。一等奖：1个，获得20万元现金奖励；二等奖：3个，每个队伍获得10万元现金奖励；三等奖：4-6个，每个队伍获得5万元现金奖励;优胜奖：10-20个，每个队伍获得1万元现金奖励。七、 报名方式参赛团队请登录“长三角高价值专利大赛”报名通道http://114.251.8.206/hvcsjpatent/index.html，下载并填写《长三角高价值专利大赛报名表》，于2020年12月31日前将加盖公章的PDF扫描件、Word版本以及项目专利布局清单（Excel表格）发送到邮箱：changsanjiaodasai@163.com。报名联系人：祝老师：13581896338吴老师：15701125607
